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Tutti i contenuti sono in licenza CC0

 


 

STRUMENTI: @internetarchive #WaybackMachine Dalle #fakenews agli #opendata: studiare le storie dei media digitali utilizzando la Wayback Machine


Evento 12 ottobre 2023 in streaming qui: https://archive.org/details/ai_ia


Internet Archive consente a studenti e studiosi di tutto il mondo di utilizzare i petabyte di dati dell’archivio per la propria ricerca, sfruttando nuove soluzioni sfruttando l’AI per costruire nuove capacità nella nostra biblioteca.



L’Internet Archive è da tempo conosciuto come un combattente della disinformazione.

Prendiamo ad esempio gli studiosi del King’s College London Jonathan Gray e Liliana Bounegru, che si affidano molto all’Internet Archive per studiare i media digitali e la loro evoluzione.
Utilizzano il Wayback Machine per studiare la storia e i cambiamenti di tendenza nei siti web e nelle tecnologie, concentrandosi sulla lotta alla disinformazione e alle fake news. Un loro studio ha analizzato le firme dei tracker dei siti di “fake news” virali nel tempo, osservando come le loro pratiche di monetizzazione attraverso la pubblicità siano cambiate man mano che venivano bloccati dai principali network pubblicitari.

Si sono inoltre associati alla coalizione non profit First Draft per analizzare le firme dei tracker dei siti di informazione mainstream rispetto alle bufale, creando un Field Guide to Fake News. Le collezioni dell’Internet Archive possono essere un tesoro di materiale prezioso per i ricercatori che affrontano numerosi progetti. Secondo Bounegru, “Utilizziamo molto l’Internet Archive. È uno strumento essenziale per la nostra ricerca”.

DAL BLOG:


https://blog.archive.org


Accesso per tutti

L’archivio non è solo per i ricercatori, ma anche per i cittadini curiosi di tutto il mondo, offrendo una robusta collezione di materiali storici. Un’utente che ne ha beneficiato è Patricia Rose, che è diventata guida turistica presso lo storico cimitero Laurel Hill di Filadelfia dopo essersi ritirata dalla carriera universitaria. I tour del cimitero, particolarmente popolari durante la pandemia di COVID-19, hanno messo in luce personaggi notevoli sepolti lì, tra cui Sara Yorke Stevenson: una nota egittologa, curatrice di musei, autrice, giornalista e sostenitrice del suffragio femminile. Rose ha trovato anche un vasto assortimento di scritti e materiali correlati di Stevenson, tra cui il suo libro, monografie e vari articoli all’interno dell’archivio. Rose ha consultato anche pubblicazioni storiche, come il Bulletin of the Pennsylvania Museum, che hanno fatto luce sul ruolo di Stevenson come curatrice e educatrice. Rose ha espresso gratitudine e ha sottolineato la sua intenzione di utilizzare l’Internet Archive per futuri sforzi di ricerca, sottolineandone il valore eccezionale come piattaforma di ricerca completa.

EVENTI: corso formazione GARR “Intelligenza artificiale e ricerca scientifica: la verifica delle fonti attendibili” diretta streaming 14 novembre 2023 ore 10.30

#GARR corso formazione “Intelligenza artificiale e ricerca scientifica: la verifica delle fonti attendibili” 14 novembre 2023


0.00 introduzione all’intelligenza artificiale
6.55 pregi e difetti dei chat bot di uso piu’ diffuso
21.21 Ruoli dei chatbot UNESCO
33.03 Senso critico e biblioVerifica
38.20 Ricerca basata sull’intelligenza artificiale
51.55 privacy e chatbot
54.55 domande e risposte


SCARICA SLIDE IN PDF

video integrale su


canali LEARNING GARR



14 novembre 2023

Orario: 10.30 – 12.00

Abstract webinar

Nella prima parte vengono illustrati pregi e difetti dei chat bot, di uso piu’ diffuso nel corso del 2023. Si tratta di alcuni casi, non esaustivi della tematica, volti a sviluppare competenze di verifica delle notizie, nel promuovere l’inclusione, l’uguaglianza e la consapevolezza delle implicazioni sociali, culturali ed economiche degli algoritmi. Il corso mira a sviluppare due concetti fondamentali per l’utilizzo efficace dell’intelligenza artificiale: la creatività e l’analisi critica. La creatività implica la costruzione, la creazione e l’utilizzo di “prompt” o quesiti dettagliati per risolvere necessità operative per la ricerca. L’analisi critica, invece, implica il riconoscimento sia di fonti e contenuti generati dall’applicazione degli algoritmi, sia delle implicazioni del loro utilizzo in una varietà di ambiti di ricerca. Nella seconda parte si espone un confronto tra strumenti gratuiti di ricerca accademica, basati sull’intelligenza artificiale, valutando contenuti indicizzati, aree disciplinari, algoritmi di ricerca, interoperabilità tra diversi dataset, disponibilità di application programming interface (API), integrazione con applicativi bibliografici. In conclusione si propone l’utilizzo dei dati bibliometrici per analizzare la produzione scientifica e la sua diffusione, attraverso l’uso di algoritmi di apprendimento automatico. Queste tecnologie hanno il potenziale per aumentare la rilevanza dei risultati di ricerca, migliorando così l’esperienza dell’utente.

Destinatari: Docenti delle scuole secondariE, studenti universitari, ricercatori

Prerequisiti: nessuno

Link al webinar: Verrà inviato ai partecipanti entro il giorno prima del webinar

Docente

Damiano Orru:

Bibliotecario dal 1999 presso la Biblioteca di Area Economica “Vilfredo Pareto” dell’Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”. Mansioni di reference per l’accesso e l’utilizzo, in sede e in remoto, di banche dati, riviste, monografie in ambito economico, finanziario, statistico, aziendale, giuridico, fiscale. Bibliovolontario e blogger dal 2017 per biblioVerifica, membro indipendente della rete europea SOMA (Social Observatory for Disinformation and Social Media Analysis). Autore del volume “Data stewardship in biblioteca per la scienza sostenibile e aperta” scaricabile su <https://zenodo.org/record/3779063&gt; Primo classificato “Premio per tesi sulla scienza aperta 2021”,AISA – Associazione Italiana per la Promozione della Scienza Aperta. Secondo classificato “Premio Maria A. Abenante 2021”, AIB – Associazione Italiana Biblioteche, progetto #biblioVerifica Olympics. Esperto in “Rendicontazione Innovazione Sostenibilità”, in “FAIR Research Data Management – Data Stewardship”, in “Indicizzazione di documenti cartacei, multimediali ed elettronici in ambiente digitale”. Attivo sulle piattaforme Facebook – Instagram – Twitter – Youtube – Linkedin – WordPress – ORCID (Open Researcher and Contributor ID) – BARD – Openai ChatGPT – Semantic Scholar – Dimensions – Elicit.



adesioni su

https://learning.garr.it/enrol/index.php?id=259

video integrale su

EVENTI: #biblioVerifica CHATBOT #olympics 2023

La sesta edizione delle “BiblioVerifica Olympics” e’ dedicata alla memoria di PIERO ANGELA, nel primo anniversario della scomparsa 13/08/2022

“La nuova rivoluzione tecnologica, quella digitale, ha qualcosa di diverso rispetto alle precedenti: è arrivata molto velocemente e richiede un adeguamento rapido. Le innovazioni che in continuazione stanno nascendo richiedono una altrettanto veloce capacità di apprendimento e di adattamento. Anche perché, per funzionare, le nuove tecnologie hanno sempre bisogno di uomini e di donne che le sappiano non solo utilizzare, ma anche inventare e gestire”

Piero Angela, prefazione al libro “Intelligenza artificiale. Cos’è davvero, come funziona, che effetti avrà”, Bollati Boringhieri, 2020.


Come funziona l’intelligenza artificiale? – Noos – L’avventura della conoscenza 20/07/2023



prima di giocare consulta

il SYLLABUS 2023 CHAT BOT OLYMPICS

11

per partecipare hai 18 minuti per rispondere a 15 quiz tra i 100 del syllabus

tempo scaduto, grazie per aver partecipato


CHAT BOT Olympics Biblioverifica: giochiamo contro la disinformazione

Quiz di autovalutazione per promuovere contenuti contro la disinformazione sull’intelligenza artificiale applicata ai chat bot. Test in 15 quiz per chiunque (maggiorenne) voglia provare gratuitamente le sue capacità di saper distinguere le notizie false, le prassi di verifica, i tutorial GPT (Generative Pre-trained Transformer), gli strumenti WEBINT (web intelligence) e debunking.

The number of attempts remaining is 4

1 / 15

DIFFIDA DI UNA NOTIZIA QUANDO: LO STILE È POCO PROFESSIONALE

2 / 15

DIFFIDA DI UNA NOTIZIA QUANDO: MANCANO LE FONTI

3 / 15

DIFFIDA DI UNA NOTIZIA QUANDO: LA NOTIZIA NON ESISTE ALTROVE

4 / 15

verifica di immagini e video nella lotta alla disinformazione con TinEye https://tineye.com/

5 / 15

ricerca sulle competenze degli autori su ACADEMIA https://www.academia.edu/

6 / 15

Per individuare le informazioni sbagliate e fuorvianti, ponetevi la domanda: COME VI SENTITE?

7 / 15

verifica di immagini e video nella lotta alla disinformazione con App Serelay https://www.serelay.com/

8 / 15

Prestare attenzione alle fake news: Presta attenzione alle fake news e cerca di distinguere le informazioni vere da quelle false.

9 / 15

FONTI A SUPPORTO? Clicca sui link o controlla le fonti ufficiali. Confermano i fatti riportati?

10 / 15

controllate la data e la posizione delle notizie per vedere se sono aggiornate.

11 / 15

Chatbot possono prevedere il futuro.

12 / 15

verifica di immagini e video nella lotta alla disinformazione con InVID Verification https://www.invid-project.eu/tools-and-services/invid-verification- plugin/

13 / 15

leggete l'intera notizia e non fermatevi al titolo.

14 / 15

CHATBOT come POSSIBILITY ENGINE? IA genera modi alternativi di esprimere un’idea

15 / 15

ricerca sulle competenze degli autori su RESEARCH GATE https://www.researchgate.net/

per avere il report via mail e entrare in classifica indica nominativo e posta elettronica


BiblioVerifica chat bot #olympics 2023

Dopo il successo delle “BiblioVerifica Italy Olympics 2018“, delle “BiblioVerifica Sustainability Olympics 2019“, delle “BiblioVerifica Open Science Olympics 2020 e delle “INFODEMIC Olympics 2021 “, delle WarDataset #olympics 2022,

lanciamo le CHAT BOT Olympics 2023, per promuovere contenuti contro la disinformazione sull’intelligenza artificiale applicata ai chat bot con 15 quiz per chiunque (maggiorenne) voglia provare gratuitamente le sue capacità di saper distinguere le notizie false, le prassi di verifica, i tutorial GPT (Generative Pre-trained Transformer), gli strumenti WEBINT (web intelligence).


PRASSI DI VERIFICA:

TUTORIAL GPT

STRUMENTI WEB INTELLIGENCE (WEBINT)



 

SYLLABUS 2023 CHAT BOT OLYMPICS


partecipazione aperta e gratuita per tutti i cittadini maggiorenni dal 15 agosto al 20 settembre


GRADUATORIA PROVVISORIA

  1. MP
    28 punti, 20 esatte: 67% in 4 min. 4 sec.

  2. Annalisa Bardelli
    26 punti, 26 esatte: 86% in 2 min. 5 sec.

  3. Domenico A. Dal Cengio
    26 punti, 26 esatte: 86% in 3 min. 33 sec.

  4. marta
    24 punti, 24 esatte: 80% in 6 min. 34 sec.

  5. federica
    22 punti, 22 esatte: 73% in 2 min. 43 sec.

  6. MSq
    14 punti, 14 esatte: 47% in 5 min. 20 sec.

  7. Elvira
    8 punti, 8 esatte: 53% in 5 min. 44 sec.


 

ENGLISH VERSION

ENGLISH VERSION



 

– NON chiediamo pagamenti di alcun tipo
– NON divulghiamo dati personali o di contatto
– NON offriamo premi in denaro o buoni acquisto

info
biblioVerifica@torvergataeconomia.it
Chat Facebook Messenger
http://www.meetup.com/it-IT/BiblioVerifica/
Evento Facebook


UNESCO Guida all’intelligenza artificiale generativa per l’istruzione e la ricerca



UNESCO #chatGPT a intelligenza artificiale nell’istruzione superiore – Guida per iniziare



 

BiblioVerifica OLYMPICS, giochiamo contro la disinformazione
SECONDO CLASSIFICATO (parimerito con altri 2 progetti)
premio Maria Antonietta Abenante 2021


Non c’è dubbio che la disinformazione, in parte dovuta alla incapacità degli utenti del web di impostare correttamente le proprie ricerche, ma ancor più per la strategia perseguita da un gran numero di soggetti riconducibili ad ideologie politiche, religiose, filosofiche, scientifiche (o sarebbe meglio dire pseudoscientifiche) assai variegate, abbia rappresentato negli anni un pericoloso ostacolo alla capacità dei singoli di valutare consapevolmente i contenuti del web e di utilizzare le informazioni nel modo più corretto per orientare le proprie scelte.

Se l’ambito di applicazione del progetto BiblioVerifica OLYMPICS presentato da Damiano Orru’ per conto della Biblioteca “Vilfredo Pareto” dell’Università di Tor Vergata di Roma non è particolarmente innovativo, certamente lo è il modo in cui si adopera a stimolare negli utenti un atteggiamento di piena consapevolezza, fornendo loro gli strumenti logici e documentali per combattere il fenomeno. In questo senso le finalità del progetto rientrano nella dimensione dell’inclusione espressamente richiesta dal bando del Premio intitolato a Maria Antonietta Abenante.

https://www.aib.it/attivita/premio-maria-a-abenante/2021/96241-premio-abenante-2021-verbale-vincitori/
BiblioVerifica propone, infatti, a tutti i cittadini una piattaforma di “autovalutazione informatizzata” su temi che nel corso degli anni (dal 2018 ad oggi) sono stati di scottante attualità. Tale autovalutazione prende forma di un gioco-competizione nel corso del quale qualunque partecipante può cimentarsi nel rispondere in un tempo definito ad una serie di quiz, ricevendo al termine in tempo reale un feedback via blog e via email. La descrizione dei contenuti su cui vertono i 100 quiz è disponibile e scaricabile per consentire di riscontrare la validità delle risposte e di conoscere le fonti per ciascun quiz.
Ricorrere al gaming per combattere la disinformazione tramite l’information literacy, la media literacy e la data literacy è senz’altro un’idea originale e convincente, come dimostra il numero crescente di partecipanti che annualmente la piattaforma WordPress registra. Si è infatti passati dai 1.044 tentativi di risposta nel 2018 ai 21.609 tentativi del 2020 (per il 2021 le statistiche si fermano ai primi 20 giorni di competizione).
Nel corso degli anni BiblioVerifica è stato presentato in numerose occasioni pubbliche e descritto in articoli apparsi su autorevoli riviste. Infine, BiblioVerifica promuove una pratica di ricerca di dati e informazioni che applica le indicazioni del Manifesto “How to Spot Fake News” promosso dall’IFLA per agevolare l’accesso all’informazione responsabile attraverso la condivisione di strategie di verifica, di strumenti di ricerca e di fonti attendibili a livello nazionale e internazionale.


presentazione PDF:
biblioverifica Olympics

EVENTI: #biblioVerifica alla Festa dei trent’anni de L’agone 24 giugno ore 16.00 Manziana

Festa dei trent’anni de L’agone


INFO

https://www.lagone.it/2023/06/19/verso-la-festa-dei-trentanni-de-lagone/

biblioVerifica sabato 24 giugno 2023 (PDF)

presso i locali della ex-Motosi, Via Lazio 1, Manziana. Mappa: https://goo.gl/maps/dkeTtdLpxkP5WZXw7



Sabato 24 giugno – Programma

14,00 Apertura al pubblico.
15,00 Presentazione dei libri di alcuni degli autori che ci sono stati vicini in questi anni e che saranno felici di commentare e scrivere una dedica sulle copie della loro opera.
Moderatrici, Marzia Onorato e Monica Sala, L’agone nuovo
AUTORI: Dianella Viola: Il sogno e la creatività
Vespina Fortuna Ledda: Pietre
Anna Maria Onelli: Saper leggere e scrivere non basta
Amedeo Lanucara: Quando la CIA rapì Moro
Pasquale Amantea: Lampi di spirito

16,00 L’agone nuovo compie trent’anni…. e non li dimostra, passato, presente e futuro. Discutiamone insieme.

Giovanni Furgiuele, Presidente e motore perpetuo dell’Associazione “L’agone nuovo”


1. Cambiamenti Climatici. Aumento della temperatura media, siccità e alluvioni, quale futuro per il nostro
territorio?

Ragioniamo su: la difesa del Lago di Bracciano e la compatibilità delle azioni necessarie allo
sviluppo di una sua possibile vocazione turistico/naturalistica. “Nessuno si salva da solo”, siamo tutti coinvolti, cittadini e istituzioni devono fare la loro parte.
Oggi come ieri, l’associazione L’agone nuovo, luogo di discussione e progettazione di una rete tra associazioni, cittadini e istituzioni.

Ne parliamo con: R. Ferraro, (Consigliere Roma Capitale, Transizione ecologica, Ambiente ), E. Panunzi
(Consigliere Regione Lazio, Pres. III commiss., v.Pres. X commiss. ),E. Minnucci (Regione Lazio), D. Torquati (XV
Municipio), C. Maciucchi (Trevignano R.), M. Crocicchi (Bracciano), A. Telloni (Manziana), A. Pizzigallo
(Anguillara S.), A. Bettarelli (Canale M.), E. Rallo (Oriolo R.), T.Pesci (Vejano), Comune Ladispoli e Cerveteri,
Rappresentante del Consorzio di Navigazione.
Moderatori – Salvatore Scaglione, Claudia Soccorsi “L’agone nuovo”


2. L’impegno negli anni dell’associazione L’agone nuovo nelle scuole. Obiettivi raggiunti e futuri.
Insieme alla diminuzione del numero dei cittadini italiani e alla difficoltà crescente ad accoglierne di nuovi, diminuisce per forza di cose anche la popolazione scolastica. Il riferimento culturale di una generazione si forma tra i banchi, nelle famiglie e in un altro soggetto che abbiamo difficoltà a comprendere: la rete.

Ne parliamo con:
Dirigenti scolastici: R. Agresti (I.C. C. Melone- Ladispoli); L. Lolli (D.S.Liceo I. Vian- Bracciano); S. Chimenti (D.S.
I.I.S. L.Paciolo – Bracciano), L.Dutto (I.T.P. Salvo D’Acquisto – Bracciano), rappresentante del Parco Naturale
Bracciano e Martignano, C.Matranga (Direttrice Generale ASL RM4).
Moderatori – Gianluca Di Pietrantonio, Claudio Colantuono


3. L’Informazione, una delle vocazioni primarie dell’associazione L’agone nuovo. Come si declina nell’era dei social media. Il nostro sviluppo culturale ha seguito di pari passo quello della rete e delle sue applicazioni? Lo spirito critico e il “buon senso” possono essere coltivati e insegnati? Come ci si “attrezza” contro le fake news?

Ne parliamo con:
Damiano ORRU’, bibliotecario e bibliovolontario per BiblioVerifica
Fabio Marricchi, giornalista e scrittore
Claudio Zamarion, responsabile de “Angelika Vision”
Moderatori – Monica Sala, Massimiliano Morelli

A conclusione ci sarà un breve intervento delle Associazioni Antica Clodiae e Romanitas.

Moderatrice – Claudia Reale, Ludovica Di Pietrantonio


Dalle 17,30: Mercatino dell’artigianato e prodotti tipici
Istallazione fotografica con corner per foto artistiche live
Esposizione di opere pittoriche e fotografiche.
Degustazione vini dell’Associazione FISAR.


20,00 Apertura stand gastronomico



21,00 Musica, danze coreografiche e danze orientali dal vivo, Angelo, giovane e bravissimo artista romano.
Generazione Musica
The Over
Laboratorio musicale Liceo Vian, a cura dell’associazione “Fabrica Harmonica”
Le esibizioni delle “band” saranno intervallate dalle performance della scuola
“Infinity Dance”
Le danze orientali saranno a cura della Bhumika Dance Company


L’ Associazione L’agone nuovo compie trent’ anni, un traguardo importante, un lasso di tempo nel quale molte cose sono cambiate, ma non lo spirito che ha animato e anima ancora la comunità che via via si è alternata negli anni a contribuire alla vita di questa associazione. Una comunità di idee che si riconosce nella capacità che il progresso culturale ha di incidere su quello sociale come regolatore positivo dei rapporti tra noi esseri umani. La violenza di genere non avrebbe spazio nelle nostre cronache se non si fosse smarrito il rispetto e la curiosità per l’altro, chiunque esso sia, a qualunque genere appartenga e in qualunque luogo del pianeta Terra fosse nato. Così come non avrebbero senso le guerre a cui purtroppo dobbiamo assistere e che rappresentano il “male assoluto” della nostra Era. Le persone che formano l’ossatura della nostra Associazione si riconoscono in tutto ciò, formano la stessa comunità che si impegna per una scuola che formi non solo le menti dei nostri figli, ma anche le loro coscienze, che partecipa e promuove le battaglie per un’assistenza sanitaria a cui tutti i cittadini possano accedere liberamente, che si riconosce nel valore del rispetto per la natura e per l’ambiente che permette alla biologia su cui è basata la nostra vita di respirare, bere e mangiare.
Ogni cammino ha bisogno di riposo, cogliamo quindi la ricorrenza di questi trenta anni di vita per riflettere con la leggerezza del divertimento, parliamo di temi importanti bevendo del buon vino, mangiando del buon cibo e ascoltando della buona musica.


Sono invitati alla festa: L’arma dei Carabinieri, la Polizia di Stato, rappresentanti dell’Esercito Italiano, l’Aeronautica Militare, Protezione Civile del territorio, Guardie Zoofile, Polizie locali dei Comuni del comprensorio, Croce Rossa Italiana, USPT Uno Spazio Per Te (Progetto di sostegno psicologico), Lions Club Bracciano-Anguillara Sabazia Monti Sabatini.
Alla festa sono inoltre invitate tutte le associazioni del territorio in quanto il loro impegno è fondamentale per il nostro comprensorio e senza le quali l’associazione “L’agone nuovo” non potrebbe svolgere le proprie attività.
Il Consiglio di Amministrazione de “L’agone nuovo” ringrazia tutti coloro che vorranno partecipare alla festa della nostra Associazione.
Un ringraziamento particolare va al Presidente dell’Università Agraria, Alessandro Carucci, e a tutto il personale per la cortesia e la professionalità mostrate nel mettere a disposizione i locali della ex-MOTOSI di Manziana.

EVENTI DFP 2023 video integrale documentazione di fonte pubblica per il reference e i cittadini 6/3/2023

Lunedì 6 marzo 2023 la Biblioteca ospita il seminario dedicato al reference bibliotecario sulla documentazione e le risorse informative pubbliche utili ai cittadini, organizzato dal Gruppo di studio sulla Documentazione di Fonte Pubblica dell’AIB, in collaborazione con la nostra biblioteca, AIB Toscana, AIB Lazio.


Programma

Saluti introduttivi
Cinzia Guerrini | Dirigente Biblioteca della Toscana Pietro Leopoldo
Carlo Ghilli | Presidente AIB Toscana

Biblioteche e sostenibilità
Giovanni Bergamin | Componente CEN AIB e Coordinatore dell’Osservatorio biblioteche e sviluppo sostenibile dell’AIB

L’informazione giuridica per tutti
Sebastiano Faro | Direttore dell’Istituto di informatica giuridica e sistemi giudiziari

L’informazione statistica: dati per decidere
Piero Cavaleri | Docente di Information literacy presso LIUC Università Cattaneo

Risorse informative sulle biblioteche: quali e per chi
Lucia Antonelli | Presidente AIB Lazio

Il Gruppo di studio Documentazione di Fonte Pubblica dell’AIB: cos’è, cosa ha fatto, cosa farà
Laura Ballestra | Coordinatrice del Gruppo di studio Documentazione di fonte pubblica dell’AIB

Coordina l’incontro: Katia Ferri | Responsabile dei servizi bibliotecari della Biblioteca della Toscana Pietro Leopoldo





FONTE

https://www.consiglio.regione.toscana.it/biblioteca/default.aspx?idc=61&nome=fonte-pubblica-documentazione

 

EVENTI #ijf23 Festival internazionale del giornalismo @journalismfest #Perugia 19 – 23 aprile 2023 (International Journalism Festival)


Festival internazionale del giornalismo #ijf23
Perugia 19 – 23 aprile 2023 @journalismfest (International Journalism Festival)




https://www.youtube.com/@journalismfest/videos


Giornalismo GPT: è ora di fare sul serio su AI e automazione in redazione

Il rilascio di ChatGPT nel novembre 2022 potrebbe essere una pietra miliare sulla strada verso l’automazione della redazione. ChatGPT sta già dimostrando prestazioni plausibili in attività giornalistiche come il riepilogo e il copy editing, e all’inizio del 2023 vedremo il rilascio di un modello linguistico ancora più avanzato, GPT-4. Queste tecnologie di intelligenza artificiale e le loro capacità si stanno sviluppando molto rapidamente, ma non l’adozione da parte delle redazioni. Sebbene il concetto di giornalismo automatizzato sia ormai familiare, gli esempi di implementazione attiva di questi flussi di lavoro nelle redazioni sono ancora sorprendentemente rari.

Il dibattito sull’intelligenza artificiale nelle redazioni si è finora concentrato principalmente sul suo potenziale impatto sui giornalisti, ma c’è anche una crescente necessità urgente di discutere e capire come le redazioni utilizzeranno questi strumenti a vantaggio del pubblico. L’adozione dell’intelligenza artificiale e dell’automazione può portare cambiamenti al lavoro quotidiano dei giornalisti e domande sul ruolo degli editori umani nella produzione di notizie. Ma può anche offrire enormi opportunità per rendere il giornalismo più accessibile, pertinente e utile a molte più persone. Grande abilitatore, campo minato etico o entrambi? Dobbiamo parlare del ruolo inevitabile che l’IA giocherà nella produzione di contenuti di notizie.

Potremmo anche chiedere a ChatGPT di unirsi a noi. Ecco cosa suggerisce di discutere:

Prompt: Riassumi gli argomenti a favore e contro l’uso di ChatGPT nel giornalismo che potrebbero essere discussi da una giuria all’International Journalism Festival.

Risposta: all’International Journalism Festival, un panel potrebbe discutere gli argomenti a favore e contro l’uso di ChatGPT nel giornalismo. I potenziali vantaggi dell’utilizzo di ChatGPT includono una maggiore efficienza e precisione, nonché la capacità di assistere i giornalisti nella generazione rapida di contenuti di alta qualità. Tuttavia, ci sono anche preoccupazioni circa il potenziale per ChatGPT di sostituire i giornalisti umani e il rischio che la tecnologia venga utilizzata per diffondere informazioni false o fuorvianti. Una discussione equilibrata di questi problemi fornirebbe spunti preziosi per giornalisti e altri interessati all’intersezione tra tecnologia e giornalismo.


Giornalismo dei dati: competenze, strumenti e tendenze

Come lavorano i giornalisti di dati? Con chi collaborano e quali sono le ultime tendenze e le competenze ricercate nel settore? Queste sono solo alcune delle domande che The State of Data Journalism Survey 2022 pone ogni anno ai giornalisti di tutto il mondo. Dall’identificazione degli strumenti di dati preferiti alla condivisione di pensieri sul futuro del settore, questa tavola rotonda approfondirà lo stato attuale del giornalismo dei dati.

Organizzato in associazione con il Centro Europeo di Giornalismo .


Come costruire e ottimizzare il tuo marchio personale su LinkedIn

LinkedIn è la nuova piattaforma di creazione più in voga in circolazione, ma è completamente diversa da tutto il resto. L’obiettivo è meno quello di generare entrate pubblicitarie e vendere cose, e più di costruire e monetizzare il tuo marchio aziendale personale. Come giornalista, LinkedIn offre un ottimo modo per impacchettare la tua esperienza, ma anche per costruire la credibilità delle tue notizie e analisi riportando e rispondendo alle notizie pubblicate.

Questo workshop copre le nozioni di base – e alcuni suggerimenti avanzati – su come aggiornare il tuo profilo, costruire il tuo marchio, sviluppare una solida community e diventare una fonte di notizie attendibile. Sia che tu voglia creare un’attività utilizzando LinkedIn o posizionarti per il prossimo grande lavoro, hai bisogno di una strategia deliberata per ottimizzare la tua presenza su LinkedIn.

Jim Louderback è uno dei primi 10.000 utenti di LinkedIn e ha recentemente completato LinkedIn Creator Accelerator. Ha creato una newsletter settimanale da 20.000 lettori interamente sulla piattaforma e ha lanciato due serie di video. Questa sessione presenterà suggerimenti, segreti, approfondimenti e QA interattivo per aiutarti a ottimizzare il tuo profilo, costruire il tuo marchio, espandere la tua community, farti notare e creare fiducia.


Indagine sulla manipolazione dei media

Le campagne di manipolazione dei media a livello globale continuano a prendere di mira elezioni, guerre e crisi. Non c’è quasi un solo paese che non sia stato influenzato dalla cattiva/disinformazione e dalla manipolazione dei media.

In questa presentazione, Joan Donovan, ex direttrice della ricerca presso lo Shorenstein Center della Harvard Kennedy School, insegnerà ai partecipanti come guardare al problema attraverso il ciclo di vita della manipolazione dei media. Condurrà i partecipanti attraverso le cinque fasi della manipolazione dei media, da (1) pianificazione e origini a (3) risposte di giornalisti, politici e attivisti a (5) come una campagna si adatta a nuovi ambienti. I partecipanti se ne andranno con una migliore comprensione di come sezionare e coprire le campagne di manipolazione.

Nella seconda metà della presentazione, Jane Lytvynenko, giornalista freelance ed ex ricercatrice collaboratrice del team di Joan, mostrerà approcci pratici di monitoraggio alla disinformazione. I partecipanti impareranno come condurre ricerche avanzate su Twitter e Google, se ne andranno anche con una comprensione di come monitorare Telegram e cercare su YouTube in modo efficace. I partecipanti saranno in grado di applicare queste competenze al di fuori della ricerca sulla manipolazione dei media e utilizzarle nei loro rapporti quotidiani, specialmente durante situazioni di crisi.


Disinformazione, censura e l’eterna ricerca della verità


Combattere la disinformazione online: workshop pre-bunking

Un seminario pre-bunking di Jigsaw e DPA, che spiega il perché e il come del pre-bunking nella lotta alla disinformazione.

Sponsorizzato da Google News Initiative .


Decadimento della verità: disinformazione scientifica e risposte giornalistiche

Questo panel conterrà una conversazione sulle molte sfide urgenti della disinformazione scientifica e sul ruolo che i giornalisti potrebbero svolgere nell’esporre e contrastare la pseudoscienza e il negazionismo scientifico. I partecipanti ascolteranno prospettive sulla disinformazione nei mass media e sulle tecniche sociali e giornalistiche per coprire la disinformazione. I partecipanti apprenderanno anche una nuova opportunità di sovvenzione del Pulitzer Center per progetti giornalistici innovativi che affrontano la negazione della scienza e la disinformazione.

Sponsorizzato dal Pulitzer Center e dal Science and Educational Media Group di HHMI .


Festival internazionale del giornalismo #ijf23
Perugia 19 – 23 aprile 2023 @journalismfest (International Journalism Festival)

 


#Oscardellabufala2022 La bufala dell’ambasciata russa in Italia e il blindato italiano acquistato dall’Ucraina fonte @Open_gol

VOTA SE ASSEGNARE #l’oscardellabufala 2022 alla FAKE NEWS:

Hai già votato!



La bufala dell’ambasciata russa in Italia e il blindato italiano acquistato dall’Ucraina
Fonte OPEN ONLINE: @Open_gol




tutte le BUFALE in gara:
condividi con #oscardellabufala
la votazione si chiude il 2 aprile
(international fact checking day)
https://factcheckingday.com


INVIACI UNA BUFALA DA INSERIRE IN VOTAZIONE:

    #oscardellabufala:


    smascherata sul sito (richiesto)


    AccettoRifiuto Biblioverifica   GDPR Privacy_Policy







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    #Oscardellabufala2022 Cambiamento climatico, le bufale sulla traversata delle Alpi di Annibale e gli elefanti fonte @Open_gol

    VOTA SE ASSEGNARE #l’oscardellabufala 2022 alla FAKE NEWS:

    Hai già votato!



    Cambiamento climatico, le bufale sulla traversata delle Alpi di Annibale e gli elefanti
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              #Oscardellabufala2022 La bufala storica della “nuova regola di Facebook” per le vostre foto e la vostra privacy fonte @Open_gol

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                #Oscardellabufala2022 La bufala dei 20 mila macachi morti nella sperimentazione del vaccino a mRNA fonte @Open_gol

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                La bufala dei 20 mila macachi morti nella sperimentazione del vaccino a mRNA
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                  #Oscardellabufala2022 No Vax e alpini violenti, le bufale della “giornalista indipendente” Beatrice Juvenal (che non esiste) #biblioverifica fonte @Open_gol

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                  No Vax e alpini violenti, le bufale della “giornalista indipendente” Beatrice Juvenal (che non esiste)

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                    #Oscardellabufala: vota la bufala #bilioverificaDAY dal 25_marzo_2023 al 2_aprile_2023 #factcheckingday

                    #Oscardellabufala2022:
                    vota la bufala #bilioverificaDAY dal 25_marzo_2023
                    al 2_aprile_2023 #factcheckingday

                    Quale e’ la bufala piu’ grossa tra gennaio e dicembre 2022??

                    GRADUATORIA 2023 IN TEMPO REALE

                    1. #Oscardellabufala2022 La bufala del dottor Peter McCullough e lo studio dei vaccini che modificano il DNA (smentito dagli autori) fonte @Open_gol (+10)
                    2. #Oscardellabufala2022 No! Questa foto non ritrae migranti sbarcati a Catania: sono Samuel L. Jackson e Magic Johnson a Forte dei Marmi fonte @Open_gol (+7)
                    3. #Oscardellabufala2022 No Vax e alpini violenti, le bufale della “giornalista indipendente” Beatrice Juvenal (che non esiste) #biblioverifica fonte @Open_gol (+6)
                    4. #Oscardellabufala2022 La bufala storica della “nuova regola di Facebook” per le vostre foto e la vostra privacy fonte @Open_gol (+4)
                    5. #Oscardellabufala2022 La bufala dei 20 mila macachi morti nella sperimentazione del vaccino a mRNA fonte @Open_gol (+3)
                    6. #Oscardellabufala2022 Rave party, la citazione bufala su #IlariaCucchi e il fratello fonte @Open_gol (+3)
                    7. #Oscardellabufala2022 Cambiamento climatico, le bufale sulla traversata delle Alpi di Annibale e gli elefanti fonte @Open_gol (+3)
                    8. #Oscardellabufala2022 La bufala dell’ambasciata russa in Italia e il blindato italiano acquistato dall’Ucraina fonte @Open_gol (+3)
                    9. #Oscardellabufala2022 La bufala del blocco dei conti correnti dal 4 febbraio 2022 fonte @Open_gol (+2)

                    #BiblioverificaDay: il 25 marzo 2017 nasceva #Biblioverifica blog e spazio di digital reference tramite i social, i forum e le chat. Per festeggiare lanciamo il quinto #oscardellabufala con una graduatoria delle bufale circolate nel 2022, chiunque può votare qui o proporre altre bufale:

                     


                    edizione 2023


                    edizione 2022


                    edizione 2021


                    edizione 2020


                    edizione 2019


                    edizione 2018

                     


                    la votazione è anonima, non chiediamo nominativi o e-mail!!!
                    Cliccare sul titolo della bufala e quindi scegliere
                    “MI PIACE” o “NON MI PIACE”

                    #BIBLIOVERIFICA, e’ un blog, e’ uno spazio social di interazione tra cittadini e BIBLIOVOLONTARI, ma soprattutto e’ una pratica di ricerca di dati e informazioni, applicando le indicazioni del Manifesto “How to Spot Fake News” divulgato dall’IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions), per agevolare l’accesso all’informazione responsabile: condividendo strategie di verifica, strumenti di ricerca e fonti attendibili, basandoci sui principi di accuratezza, tracciabilità, indipendenza, legalità, imparzialità.

                    tutte le BUFALE in gara:

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                    https://factcheckingday.comVolantino e manifesto del #oscardellabufala in PDF


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                    foto di Marilyn Silverstone © 2017 Magnum Photos

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                      carte prepagate ai migranti finanziate da Soros
                      https://www.valigiablu.it/carte-prepagate-migranti-soros/
                      damiano
                      Scoperto scheletro di gigante umano in Thailandia
                      https://www.bufale.net/scoperto-scheletro-di-gigante-umano-in-thailandia/
                      damiano
                      Catena WhatsApp, non bevete acqua del rubinetto contaminata dalla Croce Rossa italiana
                      https://www.bufale.net/bufala-catena-whatsapp-non-bevete-acqua-del-rubinetto-contaminata-dalla-croce-rossa-italiana/
                      damiano
                      Aeroporto della Florida sommerso durante l’uragano Michael
                      https://www.bufale.net/bufala-aeroporto-della-florida-sommerso-durante-luragano-michael/
                      damiano
                      Scrivi Gratula su Facebook, se resta nero hai un account hackerato
                      https://www.bufale.net/bufala-scrivi-gratula-su-facebook-se-resta-nero-hai-un-account-hackerato/
                      damiano
                      Questo è un villaggio tedesco a forma di un’impronta digitale
                      https://www.bufale.net/bufale-questo-e-un-villaggio-tedesco-a-forma-di-unimpronta-digitale/
                      damiano
                      Canada paga l’intero debito pubblico il giorno dopo la legalizzazione della marijuana
                      https://www.bufale.net/bufala-canada-paga-lintero-debito-pubblico-il-giorno-dopo-la-legalizzazione-della-marijuana/
                      damiano
                      Muore 80enne e lascia 3 milioni in eredità a Berlusconi
                      https://www.bufale.net/bufala-muore-80enne-e-lascia-3-milioni-in-eredita-a-berlusconi-bufale-net/
                      damiano
                      Maschere per il viso con il proprio sangue mestruale
                      https://www.bufale.net/notizia-falsa-maschere-per-il-viso-con-il-proprio-sangue-mestruale/
                      damiano
                      Studente dichiara di essere transgender per usare lo spogliatoio femminile
                      https://www.bufale.net/bufala-studente-dichiara-transgender-usare-lo-spogliatoio-femminile/

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                      STRUMENTI: senso critico con il test PROVEN: Proposito! Rilevanza! Obiettività! Verificabilità! Esperienza! Novità!

                      Pensare in modo critico mentre si esamina una fonte



                       

                      Proposito : come e perché è stata creata la fonte.

                      • Perché esistono queste informazioni: per educare, informare, persuadere, vendere, intrattenere? Gli autori, gli editori o gli sponsor affermano questo scopo o cercano di mascherarlo? La fonte sta deliberatamente cercando di disinformare?
                      • Perché queste informazioni sono state pubblicate in questo particolare tipo di fonte (libro, articolo, sito Web, blog, ecc.)?
                      • Chi è il pubblico previsto: il pubblico in generale, gli studenti, gli esperti?

                      Rilevanza : il valore della fonte per le tue esigenze.

                      • Il tipo di fonte è appropriato per come intendi usarlo e per i requisiti del tuo incarico?
                      • Quanto sono utili le informazioni in questa fonte, rispetto ad altre fonti? Risponde alla tua domanda o supporta la tua argomentazione? Aggiunge qualcosa di nuovo e importante alla tua conoscenza dell’argomento?
                      • Quanto sono dettagliate le informazioni? È troppo generico o troppo specifico? È troppo semplice o troppo avanzato?

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                      Novità: l’era dell’informazione.

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                      FONTE

                      P.R.O.V.E.N. Source Evaluation
                      Library University of Virginia
                      https://guides.lib.virginia.edu/c.php?g=1152471&p=8740721

                      STRUMENTI: senso critico con il test TRAAP: Tempo! Rilevanza! Autorevolezza! Accuratezza! Proposito!!


                      https://uws-uk.libguides.com/evaluating_sources/craap_test




                      TRAAP – T = Lasso di tempo

                      T imeframe = La tempestività delle informazioni:

                      • Quando sono state create, pubblicate o pubblicate le informazioni?
                      • Le informazioni sono state riviste o aggiornate?

                      TRAAP – R = Rilevanza

                      R ilevanza = L’importanza delle informazioni per le tue esigenze:

                      • Le informazioni riguardano il tuo argomento o rispondono alla tua domanda?
                      • Chi è il pubblico previsto?
                      • Le informazioni sono di livello appropriato (ad es. non troppo elementari o avanzate per le tue esigenze)?
                      • Hai esaminato una varietà di fonti prima di determinare che questa è quella che utilizzerai?
                      • Sembra credibile?
                      • Ti sentiresti a tuo agio nell’usare questa fonte per un documento di ricerca?

                      TRAAP – A = Autorevolezza

                      A utorevolezza = La fonte delle informazioni:

                      • Chi è il creatore e/o l’autore e/o l’editore e/o la fonte e/o lo sponsor?
                      • Vengono fornite le credenziali dell’autore o le affiliazioni organizzative?
                      • Quali sono le credenziali dell’autore o le affiliazioni organizzative fornite?
                      • Quali sono le qualifiche dell’autore per scrivere sull’argomento?
                      • Ci sono informazioni di contatto, come un editore o un indirizzo e-mail?
                      • L’URL rivela qualcosa sull’autore o sulla fonte?  Per esempio:
                        • .ac.uk = Istituzioni accademiche nel Regno Unito
                        • .com = Siti commerciali
                        • .edu = Istituzioni educative
                        • .gov = Governo
                        • .nhs.uk = Servizi di informazione sanitaria nel Regno Unito
                        • .org = Organizzazioni senza scopo di lucro
                        • .mil = Militare
                        • .net = Rete.

                      TRAAP – A = Accuratezza

                      A ccuratezza = L’attendibilità, la veridicità e la correttezza del contenuto:

                      • Da dove provengono le informazioni?
                      • Ha riferimenti?
                      • Le informazioni sono supportate da prove?
                      • Le informazioni sono state riviste o referee?
                      • Puoi verificare una qualsiasi delle informazioni in un’altra fonte o dalla conoscenza personale?
                      • Il linguaggio o il tono sembrano oggettivi e privi di emozioni?
                      • Sono presenti errori di ortografia, grammatica o altri errori tipografici?
                      • Perché ti fidi?

                      TRAAP – P = Proposito

                      P roposito = Il motivo per cui esistono le informazioni:

                      • Qual è lo scopo delle informazioni (ad esempio informare, insegnare, vendere, intrattenere, persuadere ecc.)?
                      • Gli autori e/o gli sponsor chiariscono le loro intenzioni o finalità?
                      • L’informazione è un fatto, un’opinione e/o una propaganda?
                      • È oggettivo o di parte?
                      • Ci sono pregiudizi politici, ideologici, culturali, religiosi, istituzionali o personali?

                      FONTE

                      Evaluating Sources: TRAAP Test
                      https://uws-uk.libguides.com/evaluating_sources/craap_test#:~:text=About%20the%20CRAAP%20Test&text=CRAAP%20is%20an%20acronym%20and,the%20expectations%20of%20your%20assignment.

                      EVENTI #biblioVERIFICA alla #GlobalMILWeek2022 @unesco #Nigeria sala DELTA 26 ott. 2022 ore 10.00 @MILCLICKS #ThinkBeforeClicking #ThinkBeforeSharing #GlobalMILWeek

                      Biblioverifica sara’ presentata in Nigeria per l’undicesima edizione della “Settimana globale dell’alfabetizzazione ai media e all’informazione”.

                      SALA DELTA mercoledi’ 26 ottobre Ore 10.00 (fuso orario italiano)
                      Special Session – Global conversations

                      Media and Information Literacy, libraries and trust

                      Moderator: Mr Stephen Wyber, Director, Policy and Advocacy, International Federation of Library Associations (IFLA), Netherlands

                      • Mr Jesus Lau, Professor, Director, USBI VER Library, Veracruz University, Co-chair, Media and Information Literacy International Steering Committee, UNESCO, Mexico
                      • Mr Damiano Orrù, Librarian, Vilfredo Pareto Library, University of Rome Tor Vergata, Italy
                      • Sr Elizabeth Titilayo Aduloju, Senior lecturer, Communication Studies- Catholic Institute of West Africa, Nigeria
                      • Mr Jagtar Singh, Professor, Department of Library and Information Science, Punjabi University, India
                      • Mr Crosby Kemper, Director, Institute of museum and library services, United States of America

                       

                       


                      11st Global Media and Information Literacy Week – Abuja Damiano Orru Vilfredo Pareto Library, University of Rome Tor Vergata, Italy

                       


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                      per rivedere lo streaming:

                      1. Dal portale https://globalmediaandinformationliteracyweek2022.vfairs.com/
                      2. Creare un profilo tramite il tasto REGISTER NOW
                      3. Entrare tramite il tasto LOGIN da https://globalmediaandinformationliteracyweek2022.vfairs.com/
                      4. Entrare nella conferenza dal messaggio CLICK HERE TO ENTER
                      5. Entrare nella sala cliccando DELTA
                      6. Aprire la sessione con CLICK HERE TO VIEW SESSIONS
                      7. Scorrere l’elenco fino alla sessione GLOBAL CONVERSATIONS – MEDIA AND INFORMATION LITERACY, LIBRARIES AND TRUST
                      8. Avviare il video con PLAY!

                      Condividiamo l’intero programma dell’undicesima edizione della “Global Media and Information Literacy Week”, nata nel 2012, gestita dall’UNESCO in collaborazione con “Media and Information Literacy Alliance”, la rete universitaria UNESCO-UNAOC Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue (MILID) e altri partner.

                      È un’occasione importante per le parti interessate per rivedere e celebrare i progressi raggiunti nella “alfabetizzazione all’uso dei media e dell’informazione per tutti”.

                      La Settimana globale dell’alfabetizzazione ai media e all’informazione inizia il 24 ottobre e termina il 31 ottobre 2022, press Abuja, in Nigeria.

                       


                      https://www.unesco.org/en/weeks/media-information-literacy/feature-conference

                      Monday 24 October 2022

                      10.00 a.m. to 11.15 a.m. (Paris time)

                      Parallel session – Post-pandemic ICTs adoption in homes: Media and information literate parents, what to trust?

                      Moderator : Ms Yachat Sandra Nuhu, Programme Assistant, UNESCO, Nigeria

                      • Ms Estrella Luna Munoz, Expert and Advisor in Education, Media, Arts & Youth Empowerment. Project Manager, Trainer, & Researcher, Mexico
                      • Ms Grace Githaiga, Chief Executive Officer & Co-Convenor, Kenya ICT Action Network (KICKTANet), Kenya
                      • Mr Larry Magid, President and Chief Executive Officer, Connect Safely, United States of America
                      • Ms Kyoko Murakami, Member of the Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue University Network of UNESCO, Lecturer, Hosei University, Japan
                      • Mr Omwoyo Bosire Onyancha, Co-Lead, MILID Network,  Research Professor, University of South Africa South Africa

                      Parallel session – Media and information literacy in the workplace

                      Moderator: Mr Jesus Lau, Professor, Director, USBI VER Library, Veracruz University, Co-chair, Media and Information Literacy International Steering Committee, UNESCO, Mexico

                      • Ms Anubhuti Yadav, Professor, Indian Institute of Mass Communication, India
                      • Ms Ina Fourie, Professor, Department of Information Science, University of Pretoria, South Africa
                      • Ms Maja Zaric, Head, Unit for International Cooperation, Ministry of Culture and Media, Serbia
                      • Ms Silvia Bacher, Member of the UNESCO Alliance for Media and Information Literacy, Argentina

                      Parallel session – Media and information literacy for trust and transparency in media and electoral processes: Era of Misinformation and Disinformation

                      Moderator: Ms Lena Nitsche, Project Manager, Digital Sphere, Policy and Learning, DW Akademie, Germany

                      • Mr Gustavo Silveira Borges, Professor and Researcher, University of the Extreme South of Santa Catarina (UNESC), Brazil
                      • Ms Adaora Ikenze, Head, Anglophone West Africa | Public Policy, Facebook Nigeria Meta Platform, Nigeria
                      • Ms Narine Khachatryan, Executive Director, Media Education Center / STEM Society, Armenia
                      • Ms Rachel Fisher, Researcher & Coordinator, Information Ethics Network for Africa, Future Africa Institute, University of Pretoria, and Co-Chair, International Centre for Information Ethics (ICIE), South Africa
                      • Mr Austine Frankline Ezejimofo, Senior Lecturer, Communications Studies, Catholic Institute of West Africa, Nigeria

                       

                      11.30 a.m. to 12.45 p.m. (Paris time)

                      Parallel session – Media and information literacy curriculum in schools for intercultural dialogue and peacebuilding

                      Moderator:  Ms Božena Jelušić, Media Literacy Professor, Member of the Committee on Education, Science, Culture and Sports, Parliament of Montenegro, Montenegro tbc

                      • Mr Manuel Pinto, Professor, Minho University, Portugal
                      • Ms Selin Senocak, UNESCO Chair on Cultural Diplomacy, governance and education,Turkiye
                      • Ms Aakanksha Sharma, Program Associate,Internews, India
                      • Mr Ifeoma B. Enweani-Nwokelo, Director, Nnamdi Azikiwe University, Nigeria
                      • Ms Maya Rupert Lara, Vice-President and Co-founder, Lebanese Association for Rehabilitation and Awareness, Lebanon
                      • Ms Judy Mavodza, Doctor of Literature & Philosophy in Information Science, United Arab Emirates

                      Parallel session – Special Session: Media and Information Literacy Cities: Data collection and the trust factor

                      Moderator: Ms Sonia Livingstone, Professor, London School of Economics and Political Science, United Kingdom

                      • Ms Evelyn Austin, Executive Director, Bits of Freedom, Netherlands
                      • Mr Gevorg Hayrapetyan, Head, Personal Data Protection Agency, Armenia
                      • Ms Sonia Livingstone, Professor, London School of Economics and Political Science, United Kingdom
                      • Ms Ana Paula Dias, Researcher, School of Communication and Arts, University of Sao Paulo, Brazil
                      • Mr Ahmad Al-Khasawneh, Professor, Hashemite University, Director, Center Information Communication and e-Learning Technology, Jordan

                      Parallel session – Media and information literacy: Community journalism for better communities

                      Moderator: Mr John Okande, National Project Manager, UNESCO Office in Nairobi, UNESCO, Kenya

                      • Ms Sally Tayie, Coordinator, International Media and Information Literacy Institute, Egypt
                      • Mr Menychle Abebe, Lecturer of Journalism, University of Gondar, Ethiopia
                      • Mr Tom Law, Head of Policy and Learning, Global Forum for Media Development (GFMD), United Kingdom
                      • Ms Lina Chawaf, President, Community Media Forum Europe (CMFE), France
                      • Ms Martina Chapman, Communications, Professional Specialist, Media Literacy and Digital Engagement, Ireland

                       

                      12.45 p.m. to 2.00 p.m. (Paris time)

                      Parallel session – Conversations with the grassroots: Providing a platform to enlighten rural communities on media and information literacy

                      Moderator: Ms Hania Bitar Director General, PYALARA, Palestine

                      • Ms Nancy Kwangwa, Director, Zimbabwe Information and Technology Empowerment Trust, Zimbabwe
                      • Ms Katya Vogt, Global Lead for Media and Information Literacy initiatives, IREX, United States
                      • Mr Dun Oliver C. Abiera, Founder and Executive Director, Youth Advocates Building Opportunities and Network in Governance, Philippines
                      • Mr Jerome Morrissey, Head of Global ESchools and Communities Initiative, African Union Thematic Clusters for the Continental Education Strategy for Africa, African Union
                      • Ms Victoria Ward, Regional Director for Latin America and the Caribbean, Save the Children, Panama

                      Parallel session – Mayors Dialoguing on Media and Information Literacy Cities

                      Moderator: Mr Felipe Chibas, Professor, University of Sao Paulo, Member, International Steering Committee of UNESCO MIL Alliance, Brazil

                      • Mr Dinesh Babu, Assistant Professor, Head in Department of Visual Media and Communication, Amrita School of Arts and Sciences, India
                      • Mr Gustavo Henric Costa, Mayor of Guarulhos City, Brazil

                      Parallel session – Special Sessions: Young girls in digital technology – the place of Media and Information Literacy for critical thinking

                      Moderator:  Beatrice Bonami, Youth Committee Member, UNESCO MIL Alliance Lecturer, University of Tubingen, Brazil, Germany

                      • Ms Marianne Bitar Karam, Director of MENA Operations & Lebanon Country Director, Digital Opportunity Trust Lebanon, Lebanon
                      • Ms Narine Kachatryan, Chief Executive Officer, Safe AM Platform, Armenia
                      • Mr Teodor Adrian Chiper, Member of the Children’s Board, UNICEF, Romania
                      • Ms Tatiana Murovana, Programme Specialist, UNESCO Institute for Information Technologies in Education, Russia

                       

                      3:00 p.m. to 4.00 p. m. (Paris time)

                      High-Level Opening Session

                      Moderator: Mr Tawfik Jelassi, Assistant Director-General, Communication and Information Sector, UNESCO

                      • Ms Audrey Azoulay, Director General, UNESCO
                      • His Excellency Mr Muhammadu Buhari, President, Republic of Nigeria
                      • HRH Princess, Rym al-Ali, Founder, Jordan Media Institute, Jordan
                      • His Excellency Mr Macky Sall, President of the Republic of Senegal, Chairperson, African Union tbc
                      • His Excellency Mr Umaro Mokhtar Sissoco Embalo, President of Guinea Bissau, Chairman, Economic Community of West African States tbc
                      • Mr Josep Borrell, High Representative of the European Union for Foreign Affairs and Security Policy and Vice-President of the European Commission tbc

                      4:15 p.m. to 5:45 p.m. (Paris time)

                      High Level Plenary Session: Intergovernmental Bodies Joining Forces for Media and Information Literacy for All

                      Moderator: Mr Tawfik Jelassi, Assistant Director-General, Communication and Information Sector, UNESCO

                      • Ms Carla Barnett, Secretary-General, Chief Executive Officer, Caribbean Community and Commons Market (CARICOM)
                      • Mr Pornchai Danvivathana, Secretary-General, Asian Cooperation Dialogue (ACD)
                      • Mr Ulrik Vestergaard Knudsen, Deputy Secretary-General, OECD
                      • Mr Ahmed Aboul Gheit, Secretary General, Arab Leagues tbc
                      • Mr Jean-Claude Brou, President of the Commission, Economic Community of West African States tbc
                      • Mr Matthias Schmale The Resident Coordinator a.i, UN House, Nigeria tbc

                      Tuesday 25 October 2022

                      10.00 a.m. to 11.30 a.m. (Paris time)

                      Parallel session – Media and information literacy in digital spaces: Intergenerational engagement and peer education

                      Moderator: Mr Paolo Celot, Founder and Secretary-General, European Association for Viewers Interests (EAVI), Belgium

                      • Ms Therese Patricia San Diego Torres, Director, Research, Policy, and Advocacy Unit, Asian Institute of Journalism and Communication, Philippines
                      • Mr Daniel Nwaeze, Youth Committee Member, UNESCO MIL Alliance, Media and Communications Expert, Afrika Youth Movement, Nigeria
                      • Ms Bushra Ebadi, Co-Founder HILA Alliance and Research Associate with UNU-EGOV, Canada
                      • Mr Guy Berger, Former Director for Freedom of Expression and Media Development, UNESCO, South Africa
                      • Mr Haibo Zhang, Deputy Director, Guangzhou Children’s Palace, China
                      • Ms Gulnar Assanbayeva, Regional Media Literacy Adviser, Internews, Kazakhstan
                      • Mr Emir Pilav, Journalist, The Center for the Development of Youth Activism (CROA), Montenegro

                      Parallel session – Media and Information Literacy for resilience in times of crisis and flourishing in times of positive social change

                      Moderator: Mr Chido Onumah, Coordinator, African Centre for Media and Information Literacy (AFRICMIL), Nigeria

                      • Ms Vinaya Deshpande, Mumbai Bureau Chief, CNN-News18, India
                      • Mr Carel Pedre, CEO and Chief Producer, Chokarella, Haiti
                      • Ms Marija Ristic, Regional Director, Balkan Investigative Reporting Network (BIRN), Serbia
                      • Mr Robin Andersen, Lecturer, Fordham University, United States of America
                      • Ms Hania Bitar, Director General, Palestinian Youth Association for Leadership and Rights Activation (PYALARA), Palestine

                      Parallel session – Media and information literacy, access to information and freedom of expression: Combined to renew trust

                      Moderator: Mr Guilherme Canela De Souza Godoi, Chief, Freedom of Expression and Safety of Journalists Section, UNESCO

                      • Ms Kelly Walls, Executive Director, NewsWise, The Guardian Foundation, UNESCO MIL Alliance Award 2019, United Kingdom
                      • Ms Roula Mikhael, Executive Director, Maharat Foundation, Lebanon
                      • Mr Jonathan Rozen, Senior researcher, Africa Program, Committee to Protect Journalists, United States of America
                      • Ms Munkhmandakh Myagmar, President, Press Institute, Mongolia

                      11.45 a.m. to 1.15 p.m. (Paris time)

                      Special Session – Ambassadors as Messengers Championing Media and Information Literacy

                      Moderator:  H.E. Ms Hajo Sani, Ambassador, Permanent Delegate, Permanent Delegation of the Federal Republic of Nigeria to UNESCO

                      • Mr Tawfik Jelassi, Assistant Director-General, Communication and Information Sector, UNESCO (Opening remarks)

                      Special Session – Talking Across Generations on Media and Information Literacy (TAGe) [with the Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP)]

                      Moderator : Ms Estrella Luna Munoz, Expert and Advisor in Education, Arts and Youth Empowerment, Project Manager, Trainer and Researcher, Mexico

                      • Mr Daniel Nwaeze, Media and Communications Expert, Afrika Youth Movement, Youth Committee Member, UNESCO MIL Alliance, Nigeria
                      • Ms Milouda Bouichou, Data Scientist, Agency of Digital Development, Morocco
                      • Mr Robert Chiwamba, Director, Sapitwa Poetry, Malawi
                      • Ms Beatrice Bonami, Lecturer, University of Tubingen, Youth Committee Member, UNESCO MIL Alliance, Brazil
                      • Mr Ifeoma Adaora Anyanwutaku, Permanent Secretary, Federal Ministry of Information and Culture Nigeria tbc
                      • Mr Yonathan Tesfaye, Deputy Director General, Ethiopian Media Authority, Ethiopia
                      • Ms Esther J. Koimett, Permanent Secretary, CBS, Kenya

                      Parallel session – Distrust and disinformation undermine democratic governance: Experiences and media and information literacy solutions

                      Moderator: Mr Elvis Michel Kenmoe, UNESCO Regional Adviser for Communication and Information, Senegal

                      • Ms Juliet Amoah, Country Director, Emerging Public Leaders and Media Strategist, Ghana tbc
                      • Mr Jinaud Augustin, Editor-in-Chief and Admin, Juno7, Lawyer, Communication Consultant, Haiti
                      • Ms Maria Luisa Zorrilla Abacal, Professor-Researcher, Institute of Educational Sciences and Coordinator of the Multimodal Training Program (e-UAEM), Autonomous University of the State of Morelos, Brazil
                      • Ms Gina Neff, Executive Director, Minderoo Centre for Technology & Democracy, University of Cambridge, United Kingdom

                      Parallel session – Media and Information Literacy as Enlightenment for All: A focus on Africa 

                      Moderator: Mr Olagunju L. Idowu, Secretary-General, Nigerian National Commission for UNESCO, Nigeria

                      • Ms Yemisi Akinbobola, Journalist and Co-founder, African Women in Media (AWIM), Nigeria
                      • Ms Rachel Fischer, Co-Chair, International Centre for Information Ethics, South Africa
                      • Mr Wallace Gichunge, Executive Director, Centre for Media and Information Literacy, Kenya
                      • Mr Chido Onumah, Coordinator of the African Centre for Media and Information Literacy (AFRICMIL), Nigeria
                      • Ms Yeama Sarah Thompson, Managing Director, Sierra Leone News Agency, Sierra Leone

                      3.00 p. m. to 4:30 p. m. (Paris time)

                      Parallel session – Ministerial Panel: National Media and Information Literacy Frameworks, Sustaining Beyond Disinformation

                      Moderator: Mr Tawfik Jelassi, Assistant Director-General, Communication and Information Sector, UNESCO

                      • Mr Tawfik Jelassi, Assistant Director-General, Communication and Information Sector, UNESCO (Opening remarks)

                      Parallel session – Automated content moderation and challenges of inaccuracies and censorship: Digital platforms distrust and algorithmic biases

                      Moderator: Mr Jad Melki, Founder, Media, and Digital Literacy Academy of Beirut (MDLAB), Lebanon

                      • Ms Marianna Spring, Specialist Disinformation and Social Media Reporter, BBC News, United Kingdom
                      • Ms Sally Samy Tayie,Coordinator, International Media and Information Literacy Institute, Egypt
                      • Mr Ibrahim Kushchu, Founding President, Turkish Consortium of Artificial Intelligence, and UNESCO IFAP, Member of the Information Literacy Working Group, Turkiye
                      • Ms Elizabeth Stewart, Assistant Professor, Department of Philosophy, University of South Carolina, United States of America
                      • Mr Stephen Tindi, Lecturer, Ghana Institute of Journalism, Ghana

                      Conversion with Women in Politics/Leadership: Engaging Media and Information Literacy for Information Presence and Political Inclusion

                      Moderator: Ms Charmaine Pereira, Writer and Feminist scholar in Abuja, Coordinator for the Initiative for Women’s Studies, Nigeria

                      • Ms Beatrice Bonami, Youth Committee Member, UNESCO MIL Alliance Lecturer, University of Tubingen, Brazil, Germany
                      • Ms Juliet Amoah, Country Director, Emerging Public Leaders and Media Strategist, Ghana tbc

                      4:45 p.m. to 6:00 p.m. (Paris time)

                      Special session – Dialogue and Commitments: An International Media and Information Literacy Funding

                      Moderator: Ms Marielza Oliveira, Director for Partnerships and Operational Programme Monitoring, Communication, and Information Sector, UNESCO

                      • Mr Tawfik Jelassi, Assistant Director-General, Communication and Information Sector, UNESCO (Opening remarks)

                      Special Session – Conversations with civil society, global media agencies, and digital platforms : Empowering users and audiences with media and information literacy

                      Moderator: Mr Paul Mihailidis, Professor of Civic Media and Journalism, Emerson College, United States of America

                      • Ms Roslyn Kratochvil Moore, Media and Information Literacy Expert, Deutsche Welle Akademie, Germany
                      • Mr Anubhuti Yadav, Head Department, New Media and Information Technology, Course Director, Advertising and Public Relations, Indian Institute of Mass Communication, India
                      • Ms Kat Stafford, National Investigative Writer and Global Investigations Correspondent, Associated Press, United States of America
                      • Mr Blessing Chiparausha, University Librarian, Bindura University of Science Education, Zimbabwe

                      Parallel session – Media and information literacy for human rights

                      Moderator: Mr Samson Shuaibu, Head of Department Mass Communication, Bingham University, Nigeria tbc

                      • Mr Jordan Rittenberry, General Manager, Edelman Trust Barometer, United States
                      • Mr Ricarson Dorce, Minister-Counsellor, Permanent Delegation of Haiti to UNESCO, Haiti
                      • Mr Darwin Franco Migues, Director, Zonadocs, Mexico
                      • Ms Lucy K.L. Mandillah, Deputy Director, Institute of Indigenous Knowledge and Cultural Studies, Kenya

                      Wednesday 26 October 2022

                      10.00 a.m. to 11.15 a.m. (Paris time)

                      Special Session –  Scamming practices and the challenges of trust

                      Moderator: Mr Nosa Owens-Ibie, Vice Chancellor, Professor of Communication, Caleb University, Nigeria

                      • Mr Darren Linvill, Associate Professor, Lead Researcher, Watt Family Innovation Center Media Forensics Hub Clemson University, United States of America
                      • Mr Neil Andersen, President, Association for Media Literacy, Board Member, Journal of Media Literacy, Canada
                      • Mr Jonathan Gandari, Chief Director, Government Programs and Messaging, Ministry of Information, Publicity and Broadcasting Services, Zimbabwe
                      • Ms Ateh Ndikum Nehtung Larissa, Founder, Youths Internet Morals, Cameroon

                      Special Session – Global conversations with government and civil society on promoting Media and Information Literacy in schools to nurture the future of trust in an ailing world

                      Moderator: tbc

                      • Ms Latifa Akharbach, President, High Authority for Audiovisual Communication (HACA), Morocco
                      • Mr Serge Barbet, Director, Center for Media and Information Literacy (CLEMI), France
                      • Ms Claire McGuire, Policy and Research Officer, The International Federation of Library Associations, and Institutions (IFLA), Netherlands
                      • Ms Tessa Jolls, President and CEO, Center for Media Literacy, United States of America

                      11.30 a.m. to 12.45 p.m. (Paris time)

                      Special Session – UNESCO-Twitter Space – Building the global square of trust with media and information literacy

                      Moderator: Mr Silvia Caneva, Senior Public Policy Associate, Twitter, Ireland tbc
                      Special Session – Global conversation with teachers on Media and Information Literacy and trust

                      Moderator: Ms Eyerusalem Azmeraw, Project Officer at UNESCO’s International Institute for Capacity Building in Africa (IICBA), Ethiopia

                      • Mr Ramon R. Tuazon, President, Asian Institute of Journalism and Communication (AIJC), Philippines
                      • Mr Cheung Chi Kim, Professor & Author, Media Literacy Education, China
                      • Ms Paulette A Kerr, Lecturer, University of the West Indies, Member, Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue University Network, Jamaica
                      • Mr Andrew Whitworth, Director of Teaching and Learning Strategy, Manchester Institute of Education, United Kingdom

                      Parallel session – Curriculum development and teacher training authorities advancing Media and Information Literacy

                      Moderator: Mr Renato Operetti, Senior Programme Specialist, Innovation and Leadership in Curriculum and Learning, International Bureau of Education, UNESCO

                      • Ms Aichurek Usupbaeva, Founder and Director of Media Sabak Foundation, Kyrgyzstan
                      • Mr Steve Nwokeocha, Executive Director, Africa Federation of Teaching Regulatory Authorities (AFTRA), Nigeria
                      • Ms Pate Umaru, Dean of School of Postgraduate Studies, Bayero University, Kano, Nigeria

                      12.45 p.m. to 2 p.m. (Paris time)

                      Parallel session – Media and Information Literacy & AI in News Literacy

                      Moderator: Mr Damaso Reyes, News Literacy Project (NLP), United States of America

                      • Ms Sonia Gill, Secretary General, Caribbean Braodcasting Union, Barbados
                      • Mr Damaso Reyes, News Literacy Project (NLP), United States of America
                      • Ms Ghita Berrada, Research Associate, King’s College London, United Kingdom
                      • Mr Luu Machila, Senior Public and Media Relations Officer, Zambia tbc
                      • Ms Yeama Sarah Thompson, Executive Director, Initiatives for Media Development, Sierra Leone tbc

                      Parallel session – New interdisciplinary, innovative applications for access to Media and Information Literacy

                      Moderator: Ms Drissia Chouit, Professor, Comparative Linguistics, Communication and Media Studies at Moulay Ismail University of Meknes, Morocco

                      • Ms Susan Schneegans, Editor-in-Chief, Science Report Series, UNESCO
                      • Ms Angela Fessl, Deputy Research Area Head, Know-Center, Co-author, Austria
                      • Ms Sarah Benjamin Lwahas, Associate Professor in Communication, University of Jos, Nigeria
                      • Ms Joyce Monteiro, Assistant Programme Specialist, Social and Human Science

                      3.00 p. m. to 4.30 p.m. (Paris time)

                      Special Session – Broadcasting Unions and Associations: Global Media Partnerships on Media and Information Literacy

                      Moderator: Mr Dimitri Sanga, Director, UNESCO Dakar Office, Senegal

                      • Ms Deborah Steele, Director of News, Asia-Pacific Broadcasting Union, Malaysia
                      • Ms Claire Grant, President, Caribbean Broadcasting Union, Jamaica
                      • Ms Justyna Kirczabinska, Head of News Strategy and Transformation, European Broadcasting Union, Switzerland
                      • Mr Juan Andrés Lerena, Director General, International Association of Broadcasting, Uruguay
                      • Ms Elena Perotti, Executive Director Public Affairs and Media Policy, World Association of Newspaper, France

                      Special Session – United Nations Roundtable on Media and Information Literacy

                      Moderator: Ms Marielza Oliveira, Director for Partnerships and Operational Programme Monitoring, Communication, and Information Sector, UNESCO

                      • Mr Tawfik Jelassi, Assistant Director-General, Communication and Information Sector, UNESCO (Opening remarks)
                      • Ms Melissa Fleming, Under-Secretary-General for Global Communications, United Nations (UN)
                      • Ms Monika Gehner, Head, Corporate Communications, International Telecommunication Union (ITU)
                      • Ms Ana Tomé Pires, Digital Strategy & Planning Officer, United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR)
                      • Mr Boaz Paldi, UNDP’s COVID19 Crisis Communication Manager, United Nations Development Programme (UNDP)
                      • Mr Tim Nguyen, Head of the Infodemic Management Department and the COVID-19 Infodemic Management Pillar Lead, World Health Organization (WHO)
                      • Ms Gabby Stern, Director of Communications, World Health Organization (WHO)
                      • Mr Georges Boade, Senior Education Programme Specialist, United Nations Relief and Works Agency UNRWA and Ms Al Kanash Hanan, Chief Teaching and Learning Division, United Nations Relief and Works Agency (UNRWA)
                      • Mr Simon Walker, Chief, Rule of Law and Democracy Section, Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (OHCHR)

                      Parallel session – Media and Information Literacy meets Cultural Literacy: A trust enabler

                      Moderator: Ms Maarit Jaakkola, Co-Director, Nordicom, Nordic Centre for Media Research, Sweden

                      • Mr Vedabhyas Kundu, Programme Officer, Gandhi Smriti and Darshan Samiti, Ministry of Culture, India
                      • Mr Olunifesi Suraj, Senior Lecturer, University of Lagos, Nigeria
                      • Ms Kyoko Murakami, Lecturer, Hosei University, Member of the Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue University Network of UNESCO, Japan

                      4:45 p.m. to 6:15 p.m. (Paris time)

                      Special Session – Media and Information Literacy in Journalism (News Networks)

                      Moderator: Mr Ronald David Kayanja, Director, United Nations Information Centre, Uganda (tbc)

                      • Mr Tawfik Jelassi, Assistant Director-General, Communication and Information Sector, UNESCO (Opening remarks)
                      • Mr Ricky Naidoo, Chief Content Officer, African News Agency, South Africa
                      • Mr Anthony Greene, Member of the Caribbean Broadcasting Union Board of Directors and Manager, Starcom Network, , Barbados Mr Yonatan Tesfaye, Deputy Director General, Ethiopian Broadcasting Authority, Ethiopia
                      • Mr Gabriel Sosa Plata, Defender of Audiencesrector, Canal 22, Mexico Mr Carlos Henrique Schroder, Chief Executive Officer, TV Globo, Brazil tbc

                      Parallel session – Media and Information Literacy, Media and Mindset: Assessment of selectivity theory and information-seeking behaviour

                      Moderator: Mr Oluseyi Soremekun, National Information Officer, United Nations Information Centre

                      • Mr Olunifesi Suraj, Senior Lecturer, Department of Mass Communication, University of Lagos, Nigeria
                      • Ms Maria-Jose Masanet, Associate Researcher, Universitat de Barcelona, Spain
                      • Mr Abdul Hamid Yakab, Programme Officer, Communication and Information Section, UNESCO
                      • Mr Fabio Jose Novaes de Senne, Research Coordinator, Regional Center for Studies on the Development of the Information Society (CETIC), Brazil

                      Parallel session – Media and Information Literacy for Global Citizenship: Values of mutual understanding and trust

                      Moderator: Ms Kristina Juraitė, MILID Network, Vytautas Magnus University, Lithuania

                      • Mr Paul R Carr, UNESCO Chair in Democracy, Global Citizenship and Transformative Education, Canada
                      • Ms Despoina Anagnostopoulou, UNESCO Chair on Intercultural Policy for an Active Citizenship and Solidarity, Greece
                      • Mr Kolawole Ogunbiyi, Programme Manager AFRICMIL, Nigeria
                      • Ms Kristina Juraitė, MILID Network, Vytautas Magnus University, Lithuania
                      • Mr Syed Nazakat, Chief Executive Officer, DataLEADS, India

                      Thursday 27 October 2022

                      10 a.m. to 11.30 a.m. (Paris time)

                      Parallel session – Addressing conspiracy theories: Media and information literate approaches

                      Moderator: Mr Chido Onumah, Coordinator of the African Centre for Media and Information Literacy (AFRICMIL), Nigeria

                      • Ms Estrella Luna Munoz, Expert and Advisor in Education, Media, Arts & Youth Empowerment. Project Manager, Trainer, & Researcher, Mexico
                      • Ms Lusine Grigoryan, Media literacy specialist/ Project Manager, Media Initiatives Center, Armenia
                      • Mr Jeremy Hayward, Lecturer in Education, University College London, United Kingdom
                      • Mr Priyank Mathur, Founder and Chief Executive Officer, Mythos Labs, United States of America
                      • Mr Jon Roozenbeek, Postdoctoral Fellow, Cambridge University Social Decision-Making Lab, United Kingdom

                      Parallel session – Dialogue with indigenous communities: Media and Information Literacy for trust

                      Moderator: Claudia Wanderley, Member, MILID Network, University of Campinas, Brazil

                      • Ms Franca Umasoye Igwe, Co-creator of a Solution for Language Loss “project Afrilingo”, Nigeria
                      • Ms Flora Dutra, Doctoral Researcher, Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel, Brazil
                      • Mr Subhashish Panigrahi, Documentary Filmmaker and Multimedia Artist Documenting Asian Pacific Endangered Languages, India

                      Special Session – Announcement of Global Media and Information Literacy Youth Hackathon Winners

                      Moderator: Mr Sow, Mamadou Lamine, Regional Education Advisor, UNESCO

                      11.45 a.m. to 1.15 p.m. (Paris time)

                      Parallel session – Special Session: Media and information literacy: Spurring a more transparent digital common

                      Moderator: Ms Constance Bommelaer, Senior Director, Global Internet Policy, Internet Society, France

                      • Ms Krisztina Rozgonyi, Senior international media, Telecommunication and IP legal and policy expert, Austria
                      • Mr Hopeton Dunn, Professor of Communications Policy and Digital Media, Department of Media Studies, University of Botswana, Gaborone, Botswana
                      • Mr Michael Hoechsmann, Associate Professor, Lakehead University, Canada
                      • Ms Constance Bommelaer, Senior Director, Global Internet Policy, Internet Society, France

                      Special Session – UNESCO Media and Information Literacy Alliance and the UNESCO MIL and Intercultural Dialogue University Network Meetings (Including Announcement of Global Media and Information Literacy Winners)

                      Moderator: Mr Grizzle Alton, Programme Specialist, Section for Media and Information Literacy and Media Development, UNESCO and Ms Irene Andriopoulou, Media Literacy Expert & Analyst, National Centre of Audiovisual Media & Communication, Member, International Steering Committee of UNESCO MIL Alliance, Greece

                      • Ms Sherri Hope, Associate Professor, Director, Center for Media and Information Literacy, Temple University, Co-Vice Chair, International Steering Committee, UNESCO MIL Alliance, United States of America
                      • Mr Omwoyo Bosire Oyancha, Research Professor, Department of Information Science, University of South Africa, Co-Lead, UNESCO Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue University Network, South Africa
                      • Ms Maarit Jaakkola, Co-Director, Nordicom, University of Gothenburg, Co-Lead, UNESCO Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue (MILID) University, Sweden
                      • Mr Alexandre Le Voci Sayad, CEO, ZeiGeist, Co-Chair, International Steering Committee, UNESCO Media and Information Literacy Alliance, Brazil
                      • Mr Daniel Nwaeze, Coordinator, Youth Committee, UNESCO Media and Information Literacy Alliance, Afrika Youth Movement, Nigeria
                      • Ms Ifeoma Bessie Enweani-Nwokelo, Director, International Collaboration and Linkages,Nigeria

                      Parallel session – Media and Information Literacy in the age of AI and Metaverse

                      Moderator: Mr Tao Zhan, Director, UNESCO Institute for Information Technologies in Education, Russia

                      • Mr Prateek Sibal, Programme Specialist, Digital Innovation and Transformation, UNESCO HQ, France
                      • Mr Ibrahim Kushchu, Head of TheNextMinds.com, the AI ​​consulting and training company, Turkiye
                      • Mr Osama Aljaber, Digital Democracy Specialist, UNDP, Jordan
                      • Ms Ghita Berrada, MIL expert, High Authority for Audiovisual Communication (HACA), Morocco
                      • Mr Alexandre Sayad Le Voci, Co-Chair, UNESCO MIL Alliance International Steering Committee, Brazil

                      Parallel session – Scientific method and science literacy made simple with Media and Information Literacy

                      Moderator: Mr Marco A. Cabero, Deputy Secretary General of the China Biodiversity Conservation and Green Development Foundation (CBCGDF), Bolivia

                      • Ms Agnese Davidsone, Associate Professor in Communication and Media, Vidzeme University of Applied Sciences, Latvia
                      • Prof. Desire Wade Atchike, Researcher at Taizhou University, Benin
                      • Prof. Maria L. Ojeda S., Energy and Sustainability Researchers at Universidad Central del Valle del Cauca Tuluá, Colombia
                      • Ms Gina Thésée, Professor, Faculty of Education, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada

                      Friday 28 October 2022

                      10 a.m. to 11.15 am (Paris time)

                      Parallel session – First Validation of Draft International Framework for Digital Communications Platform to Promote Media and Information Literacy

                      Moderator: Mr Grizzle Alton, Programme Specialist, Section for Media and Information Literacy and Media Development, UNESCO

                      • Mr Junhao Hung, Professor & Research Associate Fair Bank Centre of Chinese studies, Havard University, China
                      • Ms Alexa Robertson, Section for Journalism, Media and Communication Studies, Stockholm University, Sweden
                      • Ms Yeama Sarah Thompson, Executive Director, Initiatives for Media Development, Sierra Leone tbc

                      11.30 a.m. to 13.00 p.m. (Paris time)

                      Closing Session and of the Adoption of the Abuja Declaration on Global Financing for Media and Information Literacy: An imperative to fight against disinformation and build trust.

                      Moderator: Mr Dimitri Sanga, Director of UNESCO Dakar office, Senegal

                      Monday 31 October 2022

                      (A Media and Information Literacy Cities Day)

                      3.00 p.m. to 4.30 p.m. (Paris time)

                      Parallel session – Global Media and Information Literacy Week meets World Cities Day (City officials)

                      Moderator: Mr Oluseyi Soremekun, National Information Officer, United Nations Information Centre (UNIC)

                      4.45 p.m. to 6.15 p.m. (Paris time)

                      Parallel session – Global Media and Information Literacy Week meets World Cities Day (Youth)

                      Moderator: Mr Emmanuel Komi Kounakou, (work mainly in Africa) Director, Platform for Action and Training in Media Education for Children and UNESCO MIL CITIES Initiative Africa, Canada (tbc)

                      Quick Links
                      https://www.unesco.org/en/weeks/media-information-literacy/feature-conference

                      EVENTI “competenze informative, mediatiche e digitali per comprendere il presente e costruire un futuro di pace e armonia” 25 ott. 2022 diretta #teams La biblioteca scolastica si presenta @aib_it

                      L’alleanza tra scuola e biblioteca favorisce l’acquisizione e lo sviluppo delle competenze informative, mediatiche e digitali, tra le soft skills, le “virtù” del 21° secolo, quanto mai necessarie per gestire la complessità, l’incertezza e il cambiamento. Nell’incontro vengono presentati progetti, esperienze, documenti, strumenti e quadri di riferimento (come DigComp 2.2, CompEdu e GreenComp), che aiutano a comprendere l’utilità e l’efficacia lo svolgimento i percorsi “MIL” già dalla fascia prescolare.

                      L’incontro è inserito nell’International School Library Month 2022 – Mese internazionale delle biblioteche scolastiche (ottobre) dedicato al tema “Leggere per la pace e l’armonia in tutto il mondo” e nell’UNESCO Global MIL Week 2022.

                      25 ottobre 2022 – 8° incontro (Scarica locandina)

                      @Team dalle ore 17:30 alle 19:30 (https://bit.ly/3VSEizl)

                       



                      EVENTI “Information Literacy in School Librarians’ Education and in their Instructional Work” 24 ottobre ore 15.00 via #ZOOM @IFLA #globalmilweek

                      Il webinar esplora l’istruzione e la formazione dei bibliotecari scolastici sulla MIL e il loro ruolo didattico come esperti ed educatori della MIL, che possono consentire ad alunni e studenti di diventare studenti per tutta la vita, pensatori critici, persone creative, cittadini consapevoli e attivi.




                      https://sites.google.com/view/iflailslwebinar2022


                      Link per la registrazione:https://us06web.zoom.us/webinar/register/WN_kfYm_b5oQLCcwgUyZwLUSg

                      INFO
                      The IFLA IL&SL Webinar Organizing Team: Valérie Glass (France), Luisa Marquardt (Italy), Caroline Peron (France), Hans-Petter Storemyr (Norway), Qiong Tang (China), Marios Zervas (Cyprus) and Ning Zou (USA).https://sites.google.com/view/iflailslwebinar2022/

                      EVENTI: premio #MILCLICKS “Global Media and Information Literacy” @unesco Awards 2022 #MediaAndInfoLiteracy @MILCLICKS

                      Il Comitato direttivo internazionale dell’UNESCO Media and Information Literacy Alliance chiede candidature per l’edizione 2022 dei Global Media and Information Literacy Awards. I Global Media and Information Literacy Awards riconosceranno specialisti dell’informazione/biblioteca, dei media e della tecnologia, educatori, artisti, attivisti, ricercatori, responsabili politici, ONG, associazioni e altri gruppi che integrano Media e Information Literacy  in modo esemplare e innovativo nel loro lavoro e attività correlate. In particolare, i premi riconosceranno l’eccellenza e la leadership in sei settori: istruzione, ricerca, politica, advocacy, media e comunicazione e settori dell’informazione.

                      I Global Media and Information Literacy Awards vengono presentati ogni anno al GlobalConferenza sull’alfabetizzazione ai media e all’informazione  . Per il 2022, i Global Media and Information Literacy Awards sono guidati dal Comitato direttivo internazionale e dai membri  dell’UNESCO Media and Information Literacy Alliance.

                      Il lavoro in qualsiasi area/settore può essere riconosciuto all’interno di queste sei categorie generali, a condizione che le attività riflettano l’integrazione dei concetti di media e alfabetizzazione informativa, compreso il dialogo interculturale, nei settori dell’istruzione, della ricerca, delle politiche, della difesa, dei media e della comunicazione e dell’informazione.

                      Il lavoro del candidato dovrebbe anche illustrare l’applicazione e l’esplorazione dell’alfabetizzazione mediatica e dell’informazione in una delle seguenti aree: creatività, diversità culturale, istruzione, intrattenimento, ambiente, finanza, incitamento all’odio, salute, diritti umani, media e alfabetizzazione informatica (città) per l’impegno civico, migrazione, disinformazione, pacificazione e riduzione della povertà.

                      Si prega di leggere i criteri dettagliati e la descrizione  su questo link  prima di inviare una candidatura per un candidato:
                      https://www.unesco.org/en/media-information-literacy-week/awards 



                      Scadenza per la presentazione delle candidature: 20 ottobre 2022, mezzanotte ora di Parigi


                      PARTECIPA QUI
                      https://forms.microsoft.com/r/g87PbhTybg


                      EVENTI: rapporto 2022 @Edelman #TrustBarometer”: The Cycle of #Distrust @EdelmanPR #biblioVerifica

                      Edelman Trust Barometer 2022 The Cycle of Distrust


                      (versione ITALIANA)


                      Il rapporto 2022 rileva che quasi due terzi delle persone sono inclini a diffidare delle organizzazioni, il che potrebbe avere un impatto sui tentativi di affrontare il COVID-19 e il cambiamento climatico.

                      Gli scienziati sono i più affidabili nella società e i leader di governo i meno fidati.

                      Il Barometro mostra quattro forze all’opera, incluso un fallimento della leadership che potrebbe destabilizzare la società, secondo Richard Edelman.

                      Ma dice che è possibile spezzare il ciclo della sfiducia e ricostruire la fiducia pubblica attraverso informazioni concrete e progressi dimostrabili.



                      Quattro azioni possono contrastare le tendenze negative nella societa’, con il supporto dei comunicatori e dei relatori pubblici:

                      1. Investire sul ruolo sociale delle imprese che è destinato a rimanere perché le persone vogliono più leadership aziendale, non meno.

                      2. Dimostrare progressi tangibili, ripristinando la fiducia nella capacità della società di costruire un futuro migliore e dimostrando così che il sistema funziona.

                      3. Sviluppare su un pensiero di lungo periodo evitando facili soluzioni nel breve.

                      4. Fornire informazioni credibili. Informazioni affidabili, coerenti e basate sui fatti sono fondamentali per interrompere il ciclo della sfiducia.




                      IN ITALIA NEL 2022:

                      La bassa speranza in un cambiamento repentino delle condizioni economiche va di pari passo con la preoccupazione per la qualità dell’informazione con quasi 8 italiani su 10 (il 79% contro una media globale del 76%) che teme il proliferare delle fake news. Un aspetto che, però, spinge a non fermarsi alla prima informazione ricevuta e che fa del proprio datore di lavoro (65%) la fonte più autorevole in cui credere, più del governo(61%) e dei media ufficiali (54%). Gli italiani, inoltre, sono tra i più attenti quando si parla di “igiene dell’informazione” e dimostrano una maggiore di capacità di “isolare” le fake news visto che, più di uno su tre (il 35%), dichiara di effettuare una verifica dell’attendibilità delle notizie prima di condividerle, mentre a livello globale questa percentuale è di appena uno su quattro (26%).

                      FONTE https://www.edelman.it/edelman-trust-barometer-2022

                      EVENTI: La Biblioteca Biomedica mediatore di buona informazione scientifica – Ospedale Alessandria – ONLINE 8 settembre ore 10.00-13.00




                      Incontro online tra ospiti provenienti da realtà diverse per dialogare sul ruolo delle pubblicazioni scientifiche, delle biblioteche e dei bibliotecari per la divulgazione di buone
                      informazioni.

                      giovedi’ 8 settembre ore 10.00-13.00

                      Programma:

                      10.00 saluti istituzionali
                      10.20 introduzione ai lavori, Mariateresa Dacquino
                      10.30 Luigi Barberini, Università degli Studi di Cagliari
                      11.00 Marina Davoli, Cochrane Collaboration
                      11.20 Francesco Tarantini, Wikimedia Italia
                      11.40 Simona Vecchi, Biblioteca Alessandro Liberati
                      12.00 Patrizia Brigoni, Biblioteca Virtuale per la Salute – Piemonte
                      12.20 Chiara Bassi, Biblioteca Corradini, Reggio Emilia
                      12.40 conclusione dei lavori, Antonio Maconi
                      modera Federica Viazzi

                      Diretta dal canale YouTube dell’Ospedale
                      https://www.youtube.com/channel/UCU9FkJ4IE-iJ_f1Qi3XnCMw

                      info
                      Federica Viazzi – federica.viazzi@ospedale.al.it

                      EVENTI: #WarDataset #olympics 2022 @biblioVerifica

                      BiblioVerifica WarDataset #olympics 2022

                      12

                      per partecipare hai 18 minuti per rispondere a 15 quiz tra i 100 del syllabus

                      tempo scaduto


                      War DATATASET Olympics Biblioverifica: giochiamo contro la disinformazione

                      The number of attempts remaining is 4

                      1 / 15

                      verifica di immagini e video nella lotta alla disinformazione con TinEye https://tineye.com/

                      2 / 15

                      L'Ucraina sta obbligando le donne ad arruolarsi per il servizio militare.

                      3 / 15

                      guida contro la disinformazione DIFFIDA DI UNA NOTIZIA QUANDO: LA VICENDA È IMPROBABILE

                      4 / 15

                      european statistical recovery dashboard

                      5 / 15

                      ricerca sulle competenze degli autori su OPAC SBN https://opac.sbn.it/ricerca-avanzata

                      6 / 15

                      Alcuni consulenti militari della NATO sono nascosti in un laboratorio di armi biologiche sotterraneo dell'Alleanza Atlantica chiamato PIT-404, che è finanziato da Metabiota, una società affiliata ad Hunter Biden. Il laboratorio è situato al di sotto delle acciaierie Azovstal a Mariupol, in Ucraina.

                      7 / 15

                      La Russia non impiega la tipologia di missili che è stata utilizzata nell'attacco alla stazione dei treni di Kramatorsk.

                      8 / 15

                      uso improprio delle statistiche sui conflitti: ESISTONO DATI POTENZIALMENTE CONCORRENTI E, IN TAL CASO, COSA SI SA DELLE LORO FONTI, MISURAZIONI E METODOLOGIE?

                      9 / 15

                      Decalogo della buona informazione: assicuratevi che le notizie riportate non siano uno scherzo.

                      10 / 15

                      #UkraineFacts International Fact-checking Network

                      11 / 15

                      ricerca sulle competenze degli autori su Linkedin: https://linkedin.com/

                      12 / 15

                      Un video mostra l'esplosione della nave da guerra russa Moskva.

                      13 / 15

                      ricerca sulle competenze degli autori su Google Books https://books.google.com/advanced_book_search

                      14 / 15

                      Le forze ucraine hanno bombardato un asilo nel Lugansk il 17 febbraio 2022.

                      15 / 15

                      uso improprio delle statistiche sui conflitti: QUALI SONO GLI INTERESSI DI COLORO CHE FORNISCONO I DATI?

                      per avere il report via mail e entrare in classifica indica nominativo e posta elettronica



                      Dopo il successo delle “BiblioVerifica Italy Olympics 2018“, delle “BiblioVerifica Sustainability Olympics 2019“, delle “BiblioVerifica Open Science Olympics 2020 e delle “INFODEMIC Olympics 2021 “, lanciamo le WAR DATASET Olympics 2022, per promuovere contenuti contro la disinformazione bellica con 15 quiz per chiunque (maggiorenne) voglia provare gratuitamente le sue capacità di saper distinguere sia le notizie false dagli strumenti di verifica, sia i dataset istituzionali dai verificatori giornalisti (debunker).


                      partecipazione aperta a tutti i cittadini maggiorenni dal 15 agosto al 20 settembre


                      GRADUATORIA DEFINITIVA 20/09/2022

                      1. terry
                        22 punti , esatte: 73.33 % in 4 minuti 11 secondi

                      2. Vanni Bertini
                        22 punti , esatte: 73.33 % in 4 minuti 50 secondi

                      3. Annalisa Bardelli
                        22 punti , esatte: 73.33 % in 6 minuti 23 secondi

                      4. Valeria
                        22 punti , esatte: 73.33 % in 9 minuti 42 secondi

                      5. IlaRFe
                        20 punti , esatte: 66.67 % in 4 minuti 31 secondi

                      6. Massimiliano Pastrovicchio
                        20 punti , esatte: 66.67 % in 5 minuti 23 secondi

                      7. Lorenzo Luisi
                        18 punti , esatte: 60,0% in 4 minuti 0 secondi

                      8. Noemi
                        16 punti , esatte: 53.33 % in 3 minuti 22 secondi

                      9. Maria
                        16 punti , esatte: 53.33 % in 3 minuti 55 secondi

                      10. Chiara
                        12 punti , esatte: 40,0% in 4 minuti 5 secondi

                      SYLLABUS 2022 WAR DATASET OLYMPICS


                      ENGLISH VERSION

                      ENGLISH VERSION


                      – NON chiediamo pagamenti di alcun tipo
                      – NON divulghiamo dati personali o di contatto
                      – NON offriamo premi in denaro o buoni acquisto

                      info
                      biblioVerifica@torvergataeconomia.it
                      Chat Facebook Messenger
                      http://www.meetup.com/it-IT/BiblioVerifica/
                      Evento Facebook


                      BiblioVerifica OLYMPICS, giochiamo contro la disinformazione
                      SECONDO CLASSIFICATO (parimerito con altri 2 progetti)
                      premio Maria Antonietta Abenante 2021



                      Non c’è dubbio che la disinformazione, in parte dovuta alla incapacità degli utenti del web di impostare correttamente le proprie ricerche, ma ancor più per la strategia perseguita da un gran numero di soggetti riconducibili ad ideologie politiche, religiose, filosofiche, scientifiche (o sarebbe meglio dire pseudoscientifiche) assai variegate, abbia rappresentato negli anni un pericoloso ostacolo alla capacità dei singoli di valutare consapevolmente i contenuti del web e di utilizzare le informazioni nel modo più corretto per orientare le proprie scelte.

                      Se l’ambito di applicazione del progetto BiblioVerifica OLYMPICS presentato da Damiano Orru’ per conto della Biblioteca “Vilfredo Pareto” dell’Università di Tor Vergata di Roma non è particolarmente innovativo, certamente lo è il modo in cui si adopera a stimolare negli utenti un atteggiamento di piena consapevolezza, fornendo loro gli strumenti logici e documentali per combattere il fenomeno. In questo senso le finalità del progetto rientrano nella dimensione dell’inclusione espressamente richiesta dal bando del Premio intitolato a Maria Antonietta Abenante.

                      https://www.aib.it/attivita/premio-maria-a-abenante/2021/96241-premio-abenante-2021-verbale-vincitori/
                      BiblioVerifica propone, infatti, a tutti i cittadini una piattaforma di “autovalutazione informatizzata” su temi che nel corso degli anni (dal 2018 ad oggi) sono stati di scottante attualità. Tale autovalutazione prende forma di un gioco-competizione nel corso del quale qualunque partecipante può cimentarsi nel rispondere in un tempo definito ad una serie di quiz, ricevendo al termine in tempo reale un feedback via blog e via email. La descrizione dei contenuti su cui vertono i 100 quiz è disponibile e scaricabile per consentire di riscontrare la validità delle risposte e di conoscere le fonti per ciascun quiz.
                      Ricorrere al gaming per combattere la disinformazione tramite l’information literacy, la media literacy e la data literacy è senz’altro un’idea originale e convincente, come dimostra il numero crescente di partecipanti che annualmente la piattaforma WordPress registra. Si è infatti passati dai 1.044 tentativi di risposta nel 2018 ai 21.609 tentativi del 2020 (per il 2021 le statistiche si fermano ai primi 20 giorni di competizione).
                      Nel corso degli anni BiblioVerifica è stato presentato in numerose occasioni pubbliche e descritto in articoli apparsi su autorevoli riviste. Infine, BiblioVerifica promuove una pratica di ricerca di dati e informazioni che applica le indicazioni del Manifesto “How to Spot Fake News” promosso dall’IFLA per agevolare l’accesso all’informazione responsabile attraverso la condivisione di strategie di verifica, di strumenti di ricerca e di fonti attendibili a livello nazionale e internazionale.


                      presentazione PDF:
                      biblioverifica Olympics

                      EVENTI: 11esima #GlobalMILweek @MILCLICKS 26 ottobre 2022 – NIGERIA @unesco “Global Media and Information Literacy Week” #MILCLICKS

                       

                      Tema: “Alimentare la fiducia: Un imperativo per l’alfabetizzazione ai media e all’informazione”.

                      EDIZIONE 2021

                      L’undicesima Settimana globale di alfabetizzazione ai media e all’informazione sarà celebrata dal 24 al 31 ottobre 2022 e sarà ospitata dalla Nigeria.

                      La Settimana globale dell’alfabetizzazione mediatica e informativa 2022 sarà ospitata dalla Nigeria. Nella Nostra agenda comune, relazione del Segretario generale delle Nazioni Unite António Guterres, i leader mondiali hanno assunto dodici impegni. Tra questi impegni, Guterres ha sottolineato che i valori della fiducia e della solidarietà sono il collante della coesione sociale e delle conquiste sociali per il bene comune.

                      Tuttavia, la dura realtà è che il fattore fiducia si sta erodendo. Considerando il contesto sopra descritto, la comunità globale è chiamata non solo a riaffermare e aumentare l’impegno per l’alfabetizzazione ai media e all’informazione per tutti, ma anche a sviluppare nuove iniziative sull’alfabetizzazione ai media e all’informazione per alimentare la fiducia. Pertanto, la Settimana globale MIL 2022 si concentra sulla fiducia e sulla solidarietà in relazione a persone, media, piattaforme digitali, governi, settore privato e organizzazioni non governative. Il documento mette in evidenza alcune azioni promettenti dell’ultimo anno in relazione all’alfabetizzazione mediatica e informativa e come quest’ultima contribuisca ad alimentare la fiducia e a contrastare la sfiducia.




                      https://events.unesco.org/event?id=3326757343&lang=1033


                      L’UNESCO sostiene lo sviluppo dell’alfabetizzazione ai media e all’informazione per tutti, per consentire alle persone di pensare in modo critico e di cliccare con saggezza. L’Organizzazione si impegna in particolare a migliorare le capacità dei politici, degli educatori, dei professionisti dell’informazione e dei media, delle organizzazioni giovanili e delle popolazioni svantaggiate in questo settore, assistendo gli Stati membri nella formulazione di politiche e strategie nazionali di alfabetizzazione ai media e all’informazione.

                      https://www.unesco.org/en/communication-information/media-information-literacy/about

                      info
                      https://digital-skills-jobs.europa.eu/en/latest/events/global-media-and-information-literacy-week-2022

                      https://en.unesco.org/MILCLICKS

                      https://www.facebook.com/MILCLICKS/

                      https://twitter.com/milclicks

                      https://www.instagram.com/unescomilclicks/


                       


                      L’alfabetizzazione all’informazione e quella ai media sono settori tradizionalmente separati e distinti ma la strategia dell’UNESCO è quella di accorparli nella Media and Information Literacy-MIL, come insieme combinato di competenze (conoscenza, capacità e comportamento) necessarie al giorno d’oggi per la vita e il lavoro. L’obiettivo è quello di creare società in cui le persone, grazie al possesso di competenze nell’informazione, nella comunicazione e nelle tecnologie, partecipi più consapevolmente alla governance a allo sviluppo sostenibile. MIL ha lo scopo di rendere i cittadini capaci di pensare in maniera critica e di interagire in modo informato ed etico con i contenuti e i servizi dell’informazione e dei media, allo stesso tempo propone un uso creativo e mirato della tecnologia da parte degli utilizzatori e rafforza la conoscenza dei diritti digitali e delle questioni etiche concernenti l’accesso all’informazione e il suo utilizzo. In questo modo MIL contribuisce a rafforzare il dialogo interculturale, la libertà di espressione e la pace in una società sempre più digitale.

                      La missione dell’UNESCO di creare società alfabetizzate ai media e all’informazione si realizza attraverso una strategia complessiva di MIL che comprende la predisposizione di modelli per gli insegnanti, la cooperazione internazionale, lo sviluppo di linee guida per varare politiche nazionali, l’articolazione di un quadro di riferimento per gli indicatori, ma anche l’istituzione di una rete universitaria e di una clearing house.

                      Lo sviluppo della MIL mira ad offrire anche una risposta sistemica e di lungo termine alla disinformazione, in quanto fa appello alle politiche educative nazionali proponendo un utilizzo innovativo della tecnologia per le strategie di educazione sia formale che informale con l’obiettivo di far progredire l’apprendimento permanente per tutti.

                      MIL contribuisce al raggiungimento dell’Obiettivo di Sviluppo Sostenibile 16.10 (assicurare il pubblico accesso all’informazione e proteggere le libertà fondamentali) e 11 (città e comunità sostenibili) attraverso l’aumento di consapevolezza dei cittadini e la costruzione di comunità inclusive, resilienti e sostenibili. MIL contribuisce anche a OSS 4 (educazione di qualità) insegnando le competenze digitali e promuovendo il pensiero critico, e OSS 5.b (emancipazione delle donne attraverso le ICT) rilanciando le capacità delle persone di individuare gli stereotipi di genere e gli incitamenti all’odio, inclusa la discriminazione intersettoriale, in tutti i tipi di media e sulle piattaforme digitali, e di opporvisi.

                      Sostanzialmente MIL opera per contrastare l’impatto della disinformazione e della errata informazione in quanto fornisce ai cittadini il pensiero critico e l’interazione informata con tutti i tipo di contenuti, offline e online.

                      Riconoscendo queste sfide e il potenziale della MIL di affrontarle, portatori di interessi a tutti i livelli, quali governi, autorità locali, media, gruppi per i diritti dei giovani, educatori e insegnanti, ricercatori, regolatori dei media, biblioteche, musei e molti altri stanno intensificando i loro sforzi e investimenti nelle azioni collegate alla MIL. In questo contesto l’UNESCO viene vista come leader mondiale per il progresso della MIL poiché l’Organizzazione ha al proprio attivo azioni efficaci e programmi che hanno prodotto risultati concreti nel rispetto dei bisogni effettivamente esistenti. Tra queste iniziative anche la creazione di una rete di università su MIL e dialogo interculturale,  corsi online ai quali tutti possono accedere , materiale per gli insegnanti , un’alleanza mondiale per il partenariato su MIL .

                       

                       

                      Ogni anno l’UNESCO e la Global Alliance for Partnerships on Media and Information Literacy (GAPMIL)  organizzano la Global Media and Information Literacy (MIL) Week, durante la quale si svolgono eventi ricorrenti (come la International MIL and Intercultural Dialogue Conference e Youth Agenda Forum) ed eventi in tutto il mondo per promuovere la diffusione della MIL a livello interdisciplinare.

                      #Oscardellabufala2021 dieta del gruppo sanguigno per scioperare i bidelli #biblioverifica fonte @open_gol

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                      La bufala della dieta del gruppo sanguigno, che ha fatto scioperare i bidelli di una scuola

                      Fonte OPEN ONLINE:
                      https://www.open.online/2021/11/14/bufala-dieta-gruppo-sanguigno/




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                        #Oscardellabufala2021 missionari sopravvissuti in un incidente aereo #biblioverifica fonte @open_gol

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                        La bufala dei 40 missionari sopravvissuti in un incidente aereo mentre andavano a predicare il Vangelo

                        Fonte OPEN ONLINE:
                        https://www.open.online/2021/11/15/bufala-40-missionari-sopravvissuti-incidente-aereo/




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                          #Oscardellabufala2021 arresto di Klaus Schwab #biblioverifica fonte @open_gol

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                          La bufala dell’arresto di Klaus Schwab nella sua casa in Svizzera

                          Fonte OPEN ONLINE:
                          https://www.open.online/2021/11/17/bufala-arresto-klaus-schwab-svizzera/




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                            STRATEGIA: Silver Nervuti e “Professionisti dal fronte” #Ucraina #biblioVerifica @EDMO_EUI @idmo_it

                            RICHIESTA: verifica sul video Professionisti dal fronte

                            Silver Nervuti Due – Nemmeno un giorno di conflitti e già vi mostrano come si costruiscono le fake news.

                            BiblioVerifica: la verifica di notizie dal fronte di guerra è sempre complessa se non impossibile. E’ possibile seguire l’osservatorio Italiano/Europeo


                            https://www.idmo.it/2022/03/07/edmo-fonda-una-taskforce-contro-la-disinformazione-sulla-guerra-in-ucraina/


                            Si suggerisce la massima cautela e una indagine sull’autore del video:




                            #Oscardellabufala2021 Non hai il Green pass? Non prelevi #bancomat #biblioverifica fonte @open_gol

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                            Non hai il Green pass? Non prelevi. La bufala del bancomat per i soli vaccinati

                            Fonte OPEN ONLINE:
                            https://www.open.online/2021/12/04/bufala-bancomat-soli-vaccinati-geen-pass/




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